形成性评价在高校体育专业直道栏学习效果评价中的应用研究.pdf

绪论 本文以《形成性评价在高校体育专业直道栏学习效果评价中的应用研究》为 课题，对形成性评价在高校田径跨栏跑教学中的应用做理论、实践上的探讨，目 的是谋求最佳的教学质量，最大限度对学生的学习效果做公平合理的评价，并为 广大体育教育工作者在高校体育专业田径教学中对学生学习效果的科学化评价 提供一定的参考价值。 本人通过对山东省高校长期从事田径教学的副教授职称以上的18位专家进 行访谈和问卷调查，以潍坊学院2006级体育教育专业的两个男生班为实验对象， 通过对两个班学生的有关跨栏的基本情况的测验和调查，确定无显著性差异的基 础上进行教学实验。实验采用双盲教学设计方案，对随机确定的对照班进行传统 的评价教学，另一个班确定为实验班，进行形成性评价的教学。研究结果表明， 形成性评价教学较传统的评价方法教学具有明显的优势，很好的完成了教学任 务，学生学习效率有了明显的提高，对学习效果的评价更加科学合理。 1 前 言 1．1 问题的提出 1．1．1新形势、新课程理念的要求 进入21世纪，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质 的竞争。各国政府都更加重视教育，采取各种措施，把建设高质