中学文学课教学与文学批评方法.pdfVIP

硕士学位论文 THESIS ⑧／vIA”ER’S 引 论 这些年来中学语文教育中的文学课教学研究，从文学教育的功能(作用或 意义)与学生的关系方面研究比较多，其研究内容主要集中在通过文学教育如 何促进学生在人格、情感、个性、思维、想像力、审美能力等人文精神各个方 面的发展，研究者将目光放在学生身上。与此同时，一部分教师对于文学教育 在中学语文教学中的定位、历史、特征、内涵、影响、策略等也作了分析和总 结。这种研究立足于语文教学学科的本质层面去分析探讨，努力揭示中学文学 课教学的深层蕴涵，以期引起语文教师对文学课教学的思考和重视。 无论从哪一个角度去研究，最终目的都是为了使文学课教学收到理想的效 果。如何让中学文学课教学实现最优化，这涉及到文学教学实施的策略问题。 而对于这个问题的研究，目前还少有系统的分析研究的专著，一些观点散见于 相关的报刊杂志，大致说来有以下几点：一、从教育理念方面提出：教师要改 变观念，不拘于语文工具论的束缚，要充分认识文学教育的作用；转变教育思 想，改变师生角色，充分发挥学生对文学作品作为欣赏者和接受者的主体作用。 二、从教育形态的建设方面提出：更新教材内容