《正比例函数第一课时》.pptVIP

热烈欢迎各位老师 光临指导 遵义市绥阳县城关中学 李 红 2016.04.29 19.2.1　正比例函数（1） 目标达成： 学习目标： 　1．理解正比例函数的概念； 　2．经历用函数解析式表示函数关系的过程，进一步 　　 发展符号意识；经历从一类具体函数中抽象出正 比例函数概念的过程，发展数学抽象概括能力． 学习重点： 正比例函数的概念． 　　从绥阳县到榕江县，高速公路全长426km。设旅游大巴的平均速度为80km/h．考虑以下问题： （1）乘“绥榕”旅游大巴车，从起点站绥阳县到终点站榕江县，约需多少小时（结果保留小数点后一位）？ 活动一：情境创设 　　从绥阳县到榕江县，高速公路全长426km。设旅游大巴的平均速度为80km/h．考虑以下问题： （2）如果从小学学习过的比例观点看，汽车在运行 过程中，行程 y（单位：km）和运行时间 t（单位：h） 是什么关系？ 活动一：情境创设 　　从绥阳县到榕江县，高速公路全长426km。设旅游大巴的平均速度为80km/h．考虑以下问题： 　 （3）如果从函数的观点看，“绥榕”旅游大巴车的行程 y（单位：km）是行驶时间 t（单位：h）的函数吗？能写出这个函数的解析式，并写出自变量的取值范围吗？ 活动一：情境创设 　　从绥阳县到榕江县，高速公路全长426km。设旅游大巴的平均速度为80km/h．考虑以下问题： 　 （4）绥阳到榕江的旅游大巴车从绥阳县出发3.2h后，是否已经过了距始发地279 km 的麻江县？ 活动一：情境创设 活动一：情境创设 思考下列问题： 1. 在函数y=80t中，变量和常量分别是什么？谁是自变量，谁是函数？ 2.自变量与常量按什么运算符号连接起来的？ 活动二：问题再现 （1）圆的周长l 随半径r的变化而变化． （2）铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m（单位：g）随它的体积V（单位：cm3）的变化而变化． 下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式： （3）每个练习本的厚度为0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h（单位：cm）随练习本的本数n的变化而变化． （4）冷冻一个0°C的物体，使它每分钟下降2°C，物体的温度T（单位：°C）随冷冻时间t（单位：min）的变化而变化． 活动二：问题再现 问题探究：在 、 、 和 中 : （1）以上对应关系都是函数关系吗？其变量和常量分别是什么？进一步指出谁是自变量，谁是函数？ （2）认真观察自变量和常量运用什么运算符号连接起来的？这些常量可以取哪些值？ （3）这4个函数表达式与问题1的函数表达式 y=80t有何共同特征？请你用语言加以描述． 活动三：形成概念 1.如果我们把这个常数记为k，你能用数学式子表达吗？ y=kx 2.对这个常数k有何要求呢？为什么？ k≠0 3.请你尝试给这类特殊函数下个定义： 形如 y=kx(k≠0)的函数，叫做正比例函数，其中k叫 比例系数 活动三：形成概念 4.正比例函数y=kx(常数k≠0)的自变量x的取值范围是什么？ 一般情况下正比例函数自变量取值范围为一切实数，但在特殊情况下自变量取值范围会有所不同。 5.在正比例函数y=kx中关键是确定哪个量？比例系数k一经确定，正比例函数确定了吗？怎样确定k呢？ 从函数关系看，关键是比例系数k，比例系数k一确定，正比例函数就确定了；只需知道两个变量x、y的一对对应值即可确定k值． 从方程角度看，如果三个量x、y、k中已知其中两个量，则一定可以求出第三个量． （6） ．　　 （1）　　 ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； 　解：（1）（2）（5）表示y 是x 的 正比例函数． 　　例1　下列式子中，哪些表示y 是x 的正比例函数？ 活动四：辨析概念 活动五：判定正误 下列说法正确的打“√”，错误的打“×” （1）若y=kx，则y是x的正比例函数（ ） （2）若y=2x2，则y是x的正比例函数（ ） （3）若y=2(x-1)+2，则y是x的正比例函数（ ） × × √ 活动六：小试牛刀 1.如果y=(k-1)x，