连锁经营便利店立项申请表.docVIP

武汉商贸职业学院 实训室立项建设申请表 立项建设实训室名称 工商企业管理连锁便利店实训中心 申请立项建设单位 经济管理学院 立项建设单位负责人 刘丹 程继 立项建设单位项目负责人 贾潇 张丹 周卿 立项建设申请总经费 468,840元 立项建设申请时间 2013年12月12日 二0一三 年 十二 月 十二 日 教务处制 一、基本情况 实训室名称 工商企业管理连锁便利店实训中心 实训室类型 基 础 专业基础 专业 √ 科 研 √ 生产 √ 其他 实训室服务范围 学科类型 理工类 经管类 √ 专 业 工商企业管理 课 程 零售管理、连锁经营管理、店长实务、品类管理、企业形象策划、创业与中小企业管理、网店运营技术、毕业实习等 实训室类型 理实一体化实训室 实训室管理 院、系（部） 经管学院工商管理教研室 实训室人员编制 主任 贾潇 专职 张丹 周卿 兼职 余俊杰 周双清 实训室使用面积（单位：m2） 70 m2 建设经费预算（单位：元） 468840 Ⅰ期 39000 Ⅱ期 309840 Ⅲ期 12万 二、综合实验中心建设目的、意义及建设目标 建设的必要性和意义： 1、是社会经济发展的必然要求 近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。 21世纪是一个新的经济时代，新的产业经济呼唤新的商业模式，连锁经营是其中的主流发展模式，在人才培养方面，面向21世纪的连锁经营管理人才，必须既有理论功底，又有实际操作能力，具有综合能力强和富有创新欲望的基本素质。高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转变、实施素质教育、以及对创新精神和综合能力的培养、教育内涵和教育方式的改革需要我们拓宽教育支撑的基础。从教学内容、教学手段到教学方法必须进行改革。 2、是人才培养和学科建设的迫切需要 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。” 人才培养要适应先进工作环境的要求，结合现有的工学交替教育模式，如德国的“双元制”模式、美国的技术准备制度、英国的“工读交替”模式和我国台湾地区的“建教合作”模式，所以，我院经调研，就我们专业的需要对教学计划系统、科学、自然地引入国际国内先进工具、模式、标准、方法、语言以及先进思维理念。 工商企业管理连锁便利店实训中心建设就是要通过进行国际、国内交流，与现实接轨，与社会接轨，来探索和寻求自身建设和发展的道路。因此，专业实验室的建设应该是开放的、与社会、市场接轨的和科学研究交流与合作的基地。这要求在市场营销实验室建设中要改变观念，注意在教育产业化和教育基础建设中引入市场化、社会化的思想和方法，注重教育、教学内容、方法和手段与社会现实的结合。案例教学是工商企业管理学科教学的一种重要形式，随着社会信息化和管理科学化的推进，使得越来越多的教学案例信息量越来越大，必须借助工商企业管理连锁便利店实训中心来构造专业教育的模拟教学环境。 3．为校企合作，完成科研任务所必备。 4．该实训室可成为市场营销专业学生校内实习基地。 5．可突出学生的职业能力及创业能力，提高我院学生的社会竞争力。 三、实验中心规划及分期计划 计划建设： 1、便利店实训室装修 2、布线与设备安装 3、视频监控设备、电话、空调等设备安装 4、货架、收银台、收银机休闲区桌椅等家具安装 5、冰柜，熟食机等安装调试 6、货物铺放 分期计划：1期 1、2安装完成 2014年1月8日-1月24日 2期 3、4、5安装 2014年1月25日-1月27日 3期 6 铺货完成 2014年2月10日-2月16日 四、实训室仪器设备购置清单 序号 设备名称 规格型号 单位 数量 金额（元） 备注 1 装修、墙面漆及涂料 　 　 1 ￥2,500 　 2 灯具 　 组　 6 ￥600 　 3 网线 　 米 50 ￥150 　 4 移动插座 个 4 ￥120 　 5 收银台 　 组 1 ￥1,500 　 6 货架 　 组　 4 ￥4,800 　 7 收银机系统 　 台　 1 ￥5,000 中档设备（这钱不能省）　 8 空调3P 　 台　 1 ￥4,000 　 9 沙发、茶几 套 3 ￥600 　 10 监控器 　 个　 2 ￥2,000 11 电话复印一体机