小班“三只熊”主题环境创设.docVIP

小班“三只熊”主题环境创设 设计意图： 在环境创设的过程中，我们将整个大环境以“熊的一家”为主线，如：在活动区创设了“熊家”，内创设了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝；让孩子给熊送礼物，在送礼物的过程中，学会分辨大、中、小。给熊妈妈串项链，比较大、中、小，配对；给熊排排队等等，其次，我们还创设了熊的乐园，激发了幼儿对熊的探究兴趣。在自然角创设了水果的“熊”。帮助幼儿掌握动物的特征，提高观察能力，让孩子们在游戏的过程中，积累相关经验，推动主题活动的进一步开展。 环境创设 名称： 名称：三只熊 价值：发现物体的不同，尝试按物体大小进行分类 名称：可爱的熊价值： 名称：可爱的熊 价值：观察，感知熊不同的装扮，并尝试数数 名称：维尼收纳盒价值：学习折叠，整理衣物。逐步形成整理的习惯。 名称：维尼收纳盒 价值：学习折叠，整理衣物。逐步形成整理的习惯。 区域活动 ★活动区：谁的礼物 材料：：创设环境熊的一家，提供三只熊的不同礼物。提供相关材料如夹子、礼物箱等等 玩法：能区分三只熊的角色，尝试　　　　　　根据角色来礼物。 观察重点１、根据熊的角色分礼物。 ２、能手眼协调的使用夹子。 ★活动区：排排队 材料：：各种不同大小的颜色也不同的小熊玩具 玩法：幼儿根据提示分别从小到大或从大到小进行排序 观察重点：尝试按5个物体的大小进行排序 ★活动区：谁不见了 材料：：各种不同大小的颜色也不同的小熊玩具 玩法：为6—8只熊排好队，拿掉一只，猜猜少了几只？少了谁？ 观察重点：1、观察幼儿是否有耐心。 2、幼儿在游戏中对数概念的认识 ★活动区：装扮购物袋 材料：熊购物袋；颜色、形状 不同的装饰物标记（红黄绿；圆形正方形三角形） 玩法：指导幼儿根据一定的信息进行排序。 第一层次：按同一种特征（或颜色或大小）排序。 第二层次：按颜色或形状小有规律地间隔排序。 观察重点：幼儿根据一定的信息进行排序。 ★活动区：熊的乐园 材料：牛奶盒、薯片筒、可乐瓶、纸 玩法：利用废旧材料制作熊的家。 观察重点： 选择不同大小的盒子和材料进行想像及制作。 活动区：数熊山 材料：教具（数熊山故事图片） 玩法：1、学习按页码看图，尝试看图讲述。 2、看图复述故事内容 观察重点： 1、是否能完整地复述故事内容。 2、讲述故事是否有逻辑性。