哲理散文解题技巧.pptVIP

2012年中考语文超给力复习专题 哲理散文阅读之整体感知技巧 （兼谈抒情散文） 执教者：佛山市禅城区张槎中学 黎惠英 中考要求 1、把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2、理清文章的思路、结构和层次。3、理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4、揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6、阅读中的体验及启示。7、结合内容个性化表述,学会思考和质疑。 学习目标 知识导学 整体阅读，明确主旨 理清思路，把握结构 实战演练 教你智慧应对哲理散文阅读 方法指引 整体感知，读懂文章 分析结构，理清思路 分析主旨，把握情感 哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。这类散文一般以议论为主，它的说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。 它同一般议论文一样，要求观点鲜明、说理充分、层次明晰、以理服人，但它不需要严密的论证。 知识导学 先从整体通读全文，辨明是托物言志、借物（景）抒情，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。 如何阅读和鉴赏哲理散文 一、整体阅读，明确主旨 哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。 线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。根据文章中心需要，线索可以： ①以人为线 《藤野先生》 ②以事为线 《爸爸的花儿落了》 ③以物为线 《风筝》 ④以情为线 《春》 ⑤以时间为线 《那树》 ⑥以地点为线 《从百草园到三味书屋》 二、理清思路，把握结构 通过把握线索，把握文章的内容、结构、思路以及所表现的中心思想，使文章读起来整体感更强。 整体感知阅读方法指引 一是要整体感知，读懂文章内容 ——明白文章写了什么 首先从感知形象入手，概括形象的特征 还有从感知遣词造句上 入手 其次从感知关键语段入手 再次从感知重点语句入手 文章的形象（某人或某物或某事）-----作者表情达意的载体 3、抓线索—— ①文章的标题； ②各段反复出现的词语、句子； ③文中议论抒情的语句； ④各段的中心句； ⑤过渡性语句； ⑥作者的思想感情或某一人物的见闻感受。 二是要分析结构，理清思路 ——明白文章怎样写 1、找要素——时间、地点、人物、事件 2、理顺序——研究记叙的顺序、文章的过渡和照应、开头和结尾（注意标志性的语句、段落） 找准线索，理清行文思路，即： 先写什么—再写什么—又写什么—最后写什么。 三是分析主旨，把握感情 ——弄清文章为什么这样写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 首先从作者的生活经历、思想倾向、作品风格以及散文创作的时代背景等方面得到启发。 然后是从文章所选的材料中概括主旨。材料是为中心服务，材料可看出作者的观点、态度和情感。 如《那树》、《雪》、《从百草园到三味书屋》 第四是把握散文的感情基调，理解作者在描写、叙事中融注的深切而独特情感。 其次要抓住散文的文眼把握文章的主旨。 如《背影》、《济南的冬天》、《春》 概括主旨的对策： 1、看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。2、辨清类型（叙事、写景、咏物、咏史……） ①写景——借景抒情——主旨在景人相通之处； 《雪》：朔方的雪——孤独、不妥协的抗争精神； ②写人——因人抒情——主旨在对所写之人的感情； 《藤野先生》、《阿长与山海经》 ③写物——借物抒情——主旨在物人相通之处； 《爱莲说》，“莲”——高洁、正直、通达、不攀附权贵等——“君子” ④哲理——托物说理——主旨在物与理相通之处。 《陋室铭》，“陋室”——表达高洁傲岸、安贫乐道的志趣。 3、注重格式： 此文通过描写了景物……的特点，表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。或此文通过记叙了……的故事（经过等），表现了作者……的态度（或思想感情），表现了对……的赞美（或揭露、批判）。 4、抒情散文的“哲理”（主旨）常常隐含： ①文章的标题； 《成熟的稻谷会弯腰》、《每一屡阳光都该照耀到新生命》 ②点明文章时代背景的句子； ③“物”的形象或物的象征意义； 《心田上的百合花开》、《野菊花》、《秃的梧桐》 ④强烈感叹式的抒情句子； 《海燕》的结束语 ⑤对人对事作出评判的议论句子（文中警句、篇末结束语）； 《紫藤萝瀑布》、《谈生命》 ⑥主人公在关键情