2018年高三地理一轮复习 第二章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境及其圈层结构.ppt

解析：第(1)题，根据表格数据，可能总辐射量随着纬度的增加而降低，所以主导因素是纬度，A对。题中并不能看出地形、大气环流、洋流与可能总辐射量变化规律之间有相关性，B、C、D错。 第(2)题，表中最大有效总辐射量低纬度高，中高纬度低，因为低纬度区太阳高度角大，到达地面的太阳辐射多，①对。副热带地区，多晴天，云层的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，②对。纬度高，虽然白昼时间长，但是太阳高度角小，到达地面的太阳辐射少，③错。云层厚，削弱作用强，到达地面的太阳辐射少，④错。 【跟踪训练5】(2016·安徽省A10联盟高三考试)天文日照时数是指无任何遮蔽条件下的日照时数。实际日照时数与天文日照时数的比值，就是日照率，可以用来衡量一个地方晴天的发生率。下图1为北京和雷克雅未克各月日照时数分布状况图，图2为冰岛简图。读图，完成(1)～(3)题。 * * 第二章 宇宙中的地球 考纲呈现 考点 教育部考试中心三年真题呈现 试卷名称 2016 2015 2014 考频统计 分值 统计 1.地球所处的宇宙环境。 地球的宇宙环 境及其圈层结构 新课标卷Ⅰ T1，4′ 3年1考 4分 2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 新课标卷Ⅱ 新课标卷Ⅲ 3.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。 海南地理 4.太阳对地球的影响。 5.地球运动的地理意义。 地球运动及其意义 新课标卷Ⅰ T1～3，12′ 3年8考 29分 新课标卷Ⅱ T8，4′ T4，4′ 新课标卷Ⅲ 海南地理 T19，3′ T12、13，6′ 本章内容曾是高考地理试卷中的重头戏，但由于过于追求抽象、远离生活的繁杂计算而不符合新课改理念，曾经淡出高考。近年对本章内容的考查更侧重与实际生活相结合，强调地球运动知识的实际应用，在难度上比之前大为下降，在分值上也大为下降。因此，没必要在复习过程中过度关注难度较大的地球运动类试题。 从试题情境上看，多结合太阳能等资源开发等永恒的地理热点，考查年太阳辐射总量的分布，光伏发电产业的区位布局等；或者以旅游时拍摄的日出景观照片等生活片段，考查太阳视运动、正午太阳高度的应用、昼夜长短分布及其变化等核心知识点。从题型上看，仍然保持选择题组的形式；或者以最新的航天事件、宇宙探测资料等，考查时间的计算、物影朝向等。 第一节 地球的宇宙环境及其圈层结构 考点集训 知能提升 核心考点 回归教材 01 02 03 04 Contents 目录 一、地球的宇宙环境 1．天体系统层次(宏观角度) 2．太阳系概况(微观角度) 回归教材 3．地球是一颗既普通又特殊的行星。地球的普通性体现在其物理属性、运动特征与其他七大行星类似。 地球的特殊性体现在地球是太阳系中　 　的行星，这得益于地球所处的宇宙环境(外部条件)和地球自身条件(内部条件)。 二、太阳对地球的影响 1．太阳辐射对地球的影响 (1)决定地理环境的基本特征； (2)为人类生产、生活提供　　 。 唯一存在生命 能量 2．太阳活动对地球的影响 三、地球的圈层结构 利用地震波在地球内部传播速度的变化，可将地球划分为　 　、　　 和　 　三个内部圈层；地球的外部圈层包括　 、水圈和生物圈。 地壳 地幔 地核 大气圈　 气候 电离层 磁暴 极光 1 2 3 4 微专题五 天文观测选址 核心考点 微专题一 地球存在生命的原因 微专题二 太阳对地球的影响 微专题三 地球的圈层结构 微专题四 太阳辐射 5 【微专题一】地球存在生命的原因 分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析。 1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其 道，互不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。 2．自身条件——存在生命的“金锁链条件” 【例题1】下图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是(　　) A．适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 解析：地球具备生命的自身条件有三个：有适合生物呼吸的大气；有适宜的温度；有液态水的存在。比较题目所给的选项，A选项正确。 【名师指津】设问强调“与①②行星相比”，所以解答试题时侧重从地球自身条件进行思考。 A 【跟踪训练1】(2016·重庆市部分中学联考)2014年6月25日，在日出前可以看到金星与月亮相依相伴，即“金星合月”现象