2018年高考物理一轮总复习 第九章 电磁感应 第4节（课时1）电磁感应中的动力学和能量问题：电磁感应中的图象问题 .pptVIP

【跟踪训练】如图甲示,线圈ABCD固定于匀强磁场中,磁场方向垂直纸面向外,当磁场变化时,线圈AB边所受安培力向右且变化规律如图乙所示,则磁场的变化情况可能是下图中的(　　) 【跟踪训练】 水平面上两根足够长的金属导轨平行固定放置,间距为L,一端通过导线与阻值为R的电阻连接；导轨上放一质量为m的金属杆(见图甲),金属杆与导轨的电阻忽略不计；均匀磁场竖直向下.用与导轨平行的恒定拉力F作用在金属杆上,杆最终将做匀速运动.当改变拉力的大小时,相对应的匀速运动速度v也会变化，v与F的关系如图乙.(取重力加速度g＝10 m/s2) (1)金属杆在匀速运动之前做什么运动？ (2)若m＝0.5 kg,L＝0.5 m,R＝0.5 Ω,磁感应 强度B为多大? (3)由v -F图线的截距可求得什么物理量？ 其值为多少？ (1)金属杆运动过程中受几个力作用?匀速运动时满足什么规律? 审题设疑 (2)怎样推导v－-F图线的表达式？ F F安 F阻 【跟踪训练】如图甲所示,两相互平行的光滑金属导轨水平放置,导轨间距L＝0.5 m,左端接有电阻R＝3 Ω,竖直向下的磁场磁感应强度大小随坐标x的变化关系如图乙所示.开始导体棒CD静止在导轨上的x＝0处,现给导体棒一水平向右的拉力,使导体棒以1 m/s2的加速度沿x轴匀加速运动,已知导体棒质量为2 kg,电阻为2 Ω,导体棒与导轨接触良好,其余电阻不计.求： (1)拉力随时间变化的关系式； (2)当导体棒运动到x＝4.5 m处时撤掉拉力,此时导体棒两端的电压；此后电阻R上产生的热量。 【跟踪训练】　相距L＝1.5 m、足够长的金属导轨竖直放置，质量m1＝1 kg的金属棒ab和质量m2＝0.27 kg的金属棒cd，均通过自身两端的套环水平地套在金属导轨上，如图甲所示，虚线上方磁场的方向垂直纸面向里，虚线下方磁场的方向竖直向下，两处磁场的磁感应强度大小相同。ab棒光滑，cd棒与导轨间的动摩擦因数μ＝0.75，两棒总电阻为1.8 Ω，导轨电阻不计。ab棒在方向竖直向上、大小按图乙所示规律变化的外力F作用下，从静止开始沿导轨匀加速运动， 同时cd棒也由静止释放。(g取10 m/s2) (1)求ab棒加速度的大小和磁感应强度B的大小； (2)已知在2 s内外力F做了26.8 J的功,求这一过程中两金属棒产生的总焦耳热； (3)求出cd棒达到最大速度所需的时间t0，并在图丙中定性画出cd棒所受摩擦力fcd随时间变化的图线。 解题时注意图线截距、斜率或特殊点值的运用 平移 答案 【真题】 (2013·山东卷,18)将一段导线绕成图甲所示的闭合回路,并固定在水平面(纸面)内.回路的ab边置于垂直纸面向里的匀强磁场Ⅰ中.回路的圆环区域内有垂直纸面的磁场Ⅱ,以向里为磁场Ⅱ的正方向,其磁感应强度B随时间t变化的图象如图乙所示.用F表示ab边受到的安培力,以水平向右为F的正方向,能正确反应F随时间t变化的图象是(　　). F (1)导体棒匀速右移过程,其切割磁场的有效长度怎样变化,感应电动势怎样变化?回路的总电阻如何变化? 审题设疑 (2)可由哪个物理规律推导回路电流的变化规律？ 【真题】 (2013·全国新课标卷Ⅰ,17)如图,在水平面(纸面)内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN,其中ab、ac在a点接触,构成“V”字型导轨.空间存在垂直于纸面的均匀磁场.用力使MN向右匀速运动,从图示位置开始计时,运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触.下列关于回路中电流i与时间t的关系图线,可能正确的是(　　)． 热点突破： 电磁感应中的图象问题 第九章 电磁感应 命题热点 电磁感应中的图象问题 考情分析 高考题型： 主要是选择题，也有计算题，作图题 常考类型： 1．由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象； 2．由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量. 1．电磁感应中常见的图象问题 2.处理图象问题的方法 处理图象问题首先要分清阶段，然后对每个阶段的导体切割情况或回路磁通量变化情况进行详细分析，并进一步确定感应电动势、感应电流等物理量的变化规律，有的还需要对线框进行受力分析、运动分析；然后根据图象的纵、横坐标表示的物理量，定性或定量地表示出所研究问题的函数关系。 3．处理图象问题要做到“四明确、一理解” 图象分析 四明确 明确图象所描述的物理意义 明确各种正、负号的含义 明确斜率的含义 明确图象和电磁感应过程之间的对应关系 一理解 个相似关系及其各自的物理意义： 问题 类型 由给定的电磁感应过程选出正确的图象 解题 关键 根据题意分析相关物理量的函数关系、分析物理过程中的转折点、明确“＋、－”号的含义，结合数学知识做正确的判断 类型一　据电磁感应过程选择图象 【例2】 (2014·新课标