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实现农民培训科学发展刍议 徐冬梅1,2 （1．上海交通大学农业与生物学院：201600；2．奉贤区农业广播电视学校：201400） 摘 要：改革开放以来，农村总体发展的向上趋势世人共睹。但是，原本就背负着历史渊源问题的“三农”，正在不断接受宏观经济发展和社会价值观的负面冲击，发展中的新矛盾不时出现不容回避。农民工、三无农民、老人儿童留守村等等新名词的出现，其背后无不反应出深刻的“三农”问题。怎样培育农民具备与新农村发展相匹配的素质，最终引导农民建立共同参与创新农村发展机制的观念和意识任重而道远。据此，对当前蓬勃开展的具有战略和现实意义的农民培训还需要理性的分析和思考。本文就农民培训存在的某些现象进行研究，旨在为农民培训的科学发展提供一些建设性的意见。 关键词：农民培训；“三农”；科学发展 众所周知，农村的繁荣稳定事关大局。然而，我国计划经济时代长期实行的城乡二元结构导致城乡之间发展极不平衡，造成“三农”问题突出，解决不当，势必影响到社会主义和谐社会的建设。处于发展的关键时刻，党和政府作出建设社会主义新农村的伟大决策，把发展现代农业作为解决“三农”问题的首要任务[1]。发展现代农业必须要依靠科技进步和农民素质的提高，这也明确了农民的主体地位和作用不可动摇。近年来，在政策的推动下，农民培训得到政府和民众的广泛关注，各级各类培训项目的实施也为农民综合素质的提高起到了很好的推动作用。可是