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2025年度教育系统公开选拔学校后备干部考试知识题库及答案

一、教育政策法规类试题及答案

（一）单项选择题

1.《中国教育现代化2035》提出的推进教育现代化的基本理念是（）。

A.以智育人B.以文化人C.以德为先D.全面发展

答案：C

2.根据《义务教育法》，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（），缩小学校之间办学条件的差距。

A.特色发展B.均衡发展C.优质发展D.创新发展

答案：B

3.《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。

A.宣传教育B.心理辅导C.法律培训D.应急演练

答案：A

（二）多项选择题

1.新时代教育评价改革的重点任务包括（）。

A.改革党委和政府教育工作评价B.改革学校评价C.改革教师评价D.改革学生评价

答案：ABCD

2.“双减”政策要求强化学校教育主阵地作用，具体措施包括（）。

A.提高课堂教学质量B.提升课后服务水平C.规范校外培训D.减少考试次数

答案：ABC

（三）判断题

1.教师为提高学生成绩，可对屡教不改的学生实施适当体罚。（）

答案：×（依据《教师法》第三十七条，体罚学生情节严重的将被处分或解聘）

（四）简答题

简述《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中提出的核心素养内涵。

答案：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育课程核心素养具有整体性、一致性和阶段性，具体表现为正确价值观、必备品格和关键能力的有机融合，不同学段的核心素养表现有所不同但相互衔接。

（五）案例分析题

某初中为提高升学率，要求初三学生每天早7点到校自习，晚9点放学，周末安排语数外三科补课，向家长收取补课费。请分析该校行为违反了哪些教育政策法规，并提出处理建议。

答案：违反法规：①《义务教育法》第二十二条“学校不得分设重点班和非重点班”及第三十五条“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动”；②《“双减”意见》关于“减轻学生过重作业负担和校外培训负担”的规定，严禁占用节假日组织学科类补课；③《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金行为处理办法》，禁止学校组织有偿补课。处理建议：教育行政部门应责令立即停止补课行为，清退补课费用；对校长进行约谈并通报批评；将该事件纳入学校年度考核，降低评优评先资格；组织教师重新学习“双减”政策及相关法规，建立长效监督机制。

二、教育管理类试题及答案

（一）单项选择题

1.学校管理的基本职能不包括（）。

A.计划B.组织C.惩罚D.控制

答案：C

2.校本教研的核心是（）。

A.专家引领B.同伴互助C.自我反思D.课题研究

答案：C

（二）多项选择题

1.教师考核应遵循的原则包括（）。

A.客观公正B.全面考核C.注重实绩D.激励为主

答案：ABCD

2.学校安全管理“三防”建设指（）。

A.人防B.物防C.技防D.心防

答案：ABC

（三）简答题

如何构建学校的质量管理体系？

答案：①明确质量目标：依据国家课程标准和学校发展规划，制定涵盖学生发展、教师成长、课程实施等多维度的质量目标；②完善制度保障：建立教学常规管理制度（如备课、听课、作业批改）、质量监测制度（如月考、期中期末评价）、反馈改进制度；③优化过程管理：通过日常巡课、教学督导、学生评教等方式监控教学过程；④强化评价激励：将质量结果与教师评优、职称晋升挂钩，与学生综合素质评价结合；⑤推动持续改进：定期召开质量分析会，针对问题制定改进方案，形成“目标-实施-监控-改进”的闭环。

（四）论述题

结合实际，论述校长在教师专业发展中的角色和作用。

答案：校长是教师专业发展的引领者、支持者和促进者。①引领者：通过制定学校教师发展规划，明确“骨干教师-学科带头人-名师”的成长路径，结合学校特色（如STEM教育、劳动教育）确定专业发展方向；②支持者：提供资源保障（如培训经费、外出学习机会）、搭建平台（如青蓝工程、名师工作室）、营造学习型组织文化（如读书分享会、教学沙龙）；③促进者：建立多元评价机制（过程性评价与结果性评价结合），通过听课指导、校本教研（如课例研讨、课题研究）帮助教师突破发展瓶颈。例如，某校长针对青年教师课堂管理薄弱问题，组织“班级管理工作坊”，邀请优秀班主任分享经验，同时安排师徒结对，半年后青年教师课堂秩序满意度提升30%，体现了校长在教师专业发展中的核心推动作用。

（五）案例分析题

某小学因职称评审名额限制，未通过评审的5名教师集体到教育局上访，称评审过程不透明、打分标准不合