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2025年度教育系统学校中层后备干部考试题(含答案)

第一部分：教育政策与法规（20分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.根据2024年修订的《中华人民共和国义务教育法》，关于学校均衡发展的表述，正确的是（）。

A.县级以上人民政府应均衡配置本行政区域内学校师资力量

B.学校可根据学生成绩分设重点班与非重点班

C.民办学校无需参与区域教育资源共享

D.教师流动周期不得少于5年

2.《中小学教师职业道德规范（2023年修订）》中新增的“数字素养”要求，核心指向教师（）。

A.熟练使用办公软件

B.在教学中合理应用数字技术，防范网络沉迷

C.掌握编程基础

D.维护学校网络安全

3.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在欺凌行为时，应当在（）个工作日内完成调查并形成书面报告。

A.3B.5C.7D.10

4.某小学因场地限制，将部分教室改造为教师办公室，违反了《义务教育法》中关于（）的规定。

A.禁止开除学生

B.保障教学设施正常使用

C.教师工资待遇

D.教科书审定制度

5.新时代“五育融合”背景下，学校制定课程方案时，需重点落实的国家文件是（）。

A.《中国教育现代化2035》

B.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》

C.《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》

D.《家庭教育促进法》

二、简答题（每题5分，共10分）

6.简述《深化新时代教育评价改革总体方案》中“破五唯”的具体内容。

7.列举《中小学教育惩戒规则（试行）》中禁止实施的三类不当教育行为。

第二部分：学校管理实务（30分）

一、案例分析题（15分）

案例：某初中初三年级组近期出现以下问题：（1）部分教师因中考压力增大，出现职业倦怠，课堂效率下降；（2）学生因作业量不均，家长在班级群中公开质疑“分层作业落实不到位”；（3）两名学生因琐事发生肢体冲突，其中一名学生家长要求学校开除对方。作为年级组长，你会如何处理？

二、方案设计题（15分）

请设计一份“2025年秋季学期教师专业发展支持计划”，要求包含目标、主要措施（至少4项）、保障机制（至少2项），需体现“精准培训”“以老带新”“数字化赋能”等关键词。

第三部分：教育理论与实践（30分）

一、论述题（15分）

结合《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”政策），论述学校如何通过作业管理与课后服务协同，实现“提质增效”。要求结合具体案例。

二、情境模拟题（15分）

模拟场景：你作为教务处副主任，需主持一场“新课标背景下学科组建设”专题研讨会，参会人员包括各学科组长、教学副校长。请写出你的发言提纲（包含开场、核心议题引导、总结三部分），要求逻辑清晰、重点突出，体现对新课标“核心素养导向”的理解。

第四部分：综合素养测试（20分）

一、公文写作（10分）

学校拟于2025年11月举办“家校协同育人”主题论坛，需向区教育局报备。请撰写一份请示，要求格式规范、内容完整（包含论坛时间、地点、参与人员、主要议程）。

二、逻辑推理题（10分）

某学校教师年度考核结果显示：（1）语文组优秀率高于数学组；（2）英语组优秀率低于物理组；（3）物理组优秀率低于语文组；（4）化学组优秀率高于数学组。请根据以上信息，将语文、数学、英语、物理、化学五组的优秀率从高到低排序，并说明推理过程。

参考答案

第一部分：教育政策与法规

一、单项选择题

1.A（解析：《义务教育法》第32条规定，县级以上人民政府应均衡配置师资；B违反第22条“禁止分设重点班”；C违反第62条“鼓励民办学校参与资源共享”；D无法律依据。）

2.B（解析：2023年修订的师德规范新增“数字素养”，强调合理应用技术，防范学生网络沉迷，而非单纯技术操作。）

3.C（解析：《未成年人学校保护规定》第34条明确7个工作日内完成调查。）

4.B（解析：《义务教育法》第16条规定，学校建设应符合标准，禁止侵占教学设施。）

5.B（解析：2022年版课标是“五育融合”课程设计的直接依据。）

二、简答题

6.破“五唯”指破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的评价倾向，强调建立科学、多元、发展性的教育评价体系，注重过程性评价、综合素养评价和增值评价。

7.禁止实施的三类不当行为：（1）身体伤害（如殴打、体罚）；（2）人格侮辱（如辱骂、讽刺）；（3）变相体罚（如超量惩罚性作业、孤立学生）。

第二部分：学校管理实务

一