2018年秋季七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能（第2课时 显微镜的结构和使用）习题 .ppt

3．下列可以调整光线强弱的是 (　　) A．遮光器和载物台 B．反光镜和通光孔 C．光圈和反光镜 D．反光镜和镜筒 随堂训练 C 随堂训练 B 4．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图象是“↗”，那么，在载玻片上写的是(　　) A．↖ B．↙ C．→ D．↘ 随堂训练 A 5．下图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是(　　) A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 课后练案 达标检测，学习提升 C 1．在使用显微镜的过程中，小明在对 光后没有在目镜中看到白亮的视野。 小明采取了以下补救方法，请问哪项 方法不起作用？(　　) A．转动遮光器 B．转动转换器 C．调节细准焦螺旋 D．转动反光镜 课后练案 B 2．某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转到高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是(　　) A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 3．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片和换上高倍物镜后，污物仍存在。那么污物可能在(　　) A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上 课后练案 C 4．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四结果，其中错误的一组是(　　) A．转动转换器——换用不同的物镜 B．用较大的光圈——看到更大的视野 C．移动玻片标本——找到要观察的物 像 D．微调细准焦螺旋——使物像更清晰 课后练案 B 课后练案 B 5．如下图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是(　　) A．①→②→③→④ B．③→①→②→④ C．①→③→④→② D．③→①→④→② 6．(2018·广东模拟)下列是使用显微镜观察装片过程中遇到的问题与相应解决办法，正确的是(　　) A．视野过暗——换用平面镜或小光圈 B．物像偏右下方——向左上方移动玻片 C．物像模糊——调节细准焦螺旋 D．视野中有黑点——重做装片 课后练案 C 课后练案 C 7．观察番茄果肉细胞时，为使视野 中看到的物像更清晰，应调节(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是(　　) 课后练案 B 选项 操作 目的 A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱 B 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物像移到视野中央 C 转动细准焦螺旋 使物像更清晰 D 转动转换器 调换不同倍数的物镜 课后练案 C 9.将手指放在显微镜下，看不清指纹的原因是(　　) A．显微镜放大的倍数不够 B．手指太小了 C．手指不透明 D．没调好显微镜的焦距 课后练案 10．用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况(　　) B A B ?C D * * * “ ” “ ” 第2节 营养器官的生长 * 生物体的结构 ? 第二单元 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 5 课后练案 ……………..… 第2课时 显微镜的结构和使用 学习目标 【课标要求】 【高频中考】 1．说出显微镜的各部分结构及相应的功能。 2．学会正确使用显微镜观察永久装片。 1．显微镜的结构是怎么样的？ 2．怎么样使用显微镜？有哪些注意事项？ 课前学案 课前预习，夯实基础 知识结构 一、认识显微镜的结构与功能 (教材P33) 1.认真观察显微镜结构简图，认识显微镜的结构及功能。 ? 课前学案 知识结构 注：在标号后面写出显微镜的结构名称，在括号里写上相应的功能。 ? ? ? ? 目镜 放大物像 放大物像 镜筒　 物镜 固定装片　 反光镜 反射光线　 粗准焦螺旋 调焦距　 细准焦螺旋 调焦距　 转换器 转换物镜 遮光器 调节光线强弱 课前学案 知识结构 2.下图中甲、乙无螺纹为__________镜，丙、丁有螺纹为__________镜。 ? ? 放大