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新生命的形成慧珍守大通教育中心新生命的受孕受精是如何生的多胞胎的成因受精卵子胞胎受精卵胞胎受精的生受精或者受孕是精子卵子男性女性的配子或性胞合造出一一胞受精卵的程受精卵藉由胞的分化一次又一次的自我而形成一胎在正常的情下受孕是在卵子通卵管的短生的而通常高受孕率在女性排卵日或其前五天受精是如何生的性成熟的女性大每隔天排卵一次直到更年期止被排出的卵子藉由微的胞毛胞沿著卵管通直子在正常的情下受孕是在卵子通卵管的短生的精子是在成熟男性的丸或生殖腺造的其生的速率是一天百如果性交是生在排卵日或排卵日的前五天便
新生命的形成 楊慧珍 義守大學通識教育中心 新生命的受孕 受精是如何發生的? 多胞胎的成因 雙受精卵子雙胞胎與單受精卵雙胞胎 受精的發生(1/2) 受精(fertilization),或者說受孕,是精子與卵子─男性與女性的配子(gamete)或稱性細胞─結合創造出一個單一細胞,稱為受精卵(zygote)的過程。 受精卵會藉由細胞的分化,一次又一次的自我複製,而形成一個胎兒。 在正常的情況下,受孕是在卵子通過輸卵管的短時間內發生的,而通常高受孕機率在女性排卵日或其前五天。 受精是如何發生的? 性成熟的女性大約每隔28天會排卵一次,直到更年期為止。被排出來的卵子將藉由細微的髮狀細胞(稱為纖毛細胞)沿著輸卵管通過,直達子宮。在正常的情況下,受孕是在卵子通過輸卵管的短時間內發生的。 精子是在成熟男性的睪丸(或生殖腺)內製造的,其產生的速率是一天數百萬個。 如果性交是發生在排卵日或排卵日的前五天,便有極大的可能性會受孕。 受精的發生(2/2) 多胞胎成因 1.母親的身體在短時間內排出兩個卵,(或者有時候可能是單一卵子分裂為二),而兩者都受精,以這種方式形成的胎兒為雙受精卵(兩個卵子)雙胞胎(dizygotic﹝two-egg﹞twins),一般稱為異卵雙生(freternal twins)。 2.單一受精卵分裂為二,以這種細胞分裂所形成的胎兒為單受精卵(一個卵子)雙胞胎(monozygotic ﹝one-egg﹞twins),一般稱為同卵雙生(idential twins)。 三、四胞胎或者多胞胎,便是源自上述兩種情形之一,或者是兩種方式的結合。 單受精卵雙胞胎vs.雙受精卵雙胞胎 多胞胎生產數量增加原因 1.生產年齡的延後: 大多發生在高齡產婦 ex:45-49歲 2.刺激排卵藥物及試管受精技術使用增加。 但是多胞胎生產容易發生嬰兒期殘缺即早夭。(Martin Park,1999) 遺傳機制 遺傳學為有關遺傳(即傳承自親生父母親且影響發展之先天因素)的科學研究。當卵子與精子組成,便賦予新生命一種基因組成,並影響著他們的特質,包括眼球的顏色、智力與性格。 基因 單型基因與多型基因 染色體 基因 遺傳的基本單位為基因(gene)。基因包含了親生父母親傳遞給子女的所有遺傳物質。人體中每一個細胞包含了約6萬至10萬個由去氧核醣核酸(deoxyribonucleic acid,簡稱DNA)之化學物質所組成的基因,其指示細胞如何製造蛋白質,以使它們能夠完成每一個特定的身體機能。 每一個基因似乎依其功能劃分,並且被置於稱為染色體(chromosome)之桿狀結構的特定位置上。 單型基因與多型基因 每一個小孩所接收到的基因中,有3/4是與其他小孩所接收到的基因相同的,這些基因稱為單型基因(monomorphic),它們界定了使一個個體可以被辨識為人類的特徵。 另外的1/4個基因稱為多型基因(polymorphic genes),約有1萬個或更多,他們界定了使每一個人成為一個獨特個體的特徵,並以各種不同型態出現,但減數分裂是隨機的,因此不可能有2個小孩(單受精卵雙胞胎除外)能接收到完全相同的基因組成。 染色體 人體內的每一個細胞(性細胞除外)都含有23對染色體(總數為46個)。 透過減數分裂(meiosis)的複雜細胞分裂過程,每一個性細胞或稱配子(精子或卵子)最後變成只有23個染色體─每一對染色體的一個染色體。 當精子與卵子受孕融合時,便產生了一個帶有46個染色體(一半來自父親,一半來自母親)的受精卵。 性別是如何決定的? 父親的精子決定胎兒的性別。 受精時,來自精子的23個染色體與來自母親卵子的23個染色體結合而成23對染色體。其中22對為正染色體(autosomes)。與性別無關,而第23對染色體為性染色體(sex chromosomes),其中一個來自父親,一個來自母親;性染色體支配了嬰兒的性別。 性染色體(1/2) 性染色體不是X染色體,便是Y染色體。 每一個卵子的性染色體都是X染色體,但是精子卻包含X及Y的染色體。 Y染色體含有男性基因,亦即SRY基因。 當受精卵皆由精子與卵子的X染色體結合時,便為女性;如果精子是Y染色體與卵子是X染色體,所成的受精卵便為男性。 但是男性的X染色體中若出現DDS基因的額外複製情形,也會影響Y染色體中啟動男性特徵發展的SRY基因失去效用。 性染色體(1/2) 本性與教養:遺傳與環境之影響 遺傳與環境之研究 行為遺傳學—即遺傳與環境相對影響的量化研究。 主要仰賴於家庭、收養、與雙胞胎等這三種類型的相關研究。 共同的環境對於某一特質有更重要的影響力,則生活在一起的人們應該比未生活在一起的人們彼此之間更具有相似性。 遺傳與環境如何共同產生影響 反應幅度與渠道導向 基因型—環
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