人教版1.1正数和负数.pptVIP

* * * * 举例说明小学数学中我们学过哪些数？看谁举得全？ 由记数排序产生了1、2、3、…… 由表示 “没有” “空位”产生了数0. 由分物测量产生了 分数 分数的产生 自然数的产生 但是这些数仍然不能解决实际生活中出现的许多问题，例如赚了2元钱，用2表示，那么亏了3元钱，用什么数表示更为简便呢？ 负数的产生及其意义 收入300元和支出200元 零上6℃和零下4℃ 向东30米和向西50米 怎样表示它们呢？ 我们把一种意义的量规定为正，把另一种和它意义相反的量规定为负，这样就产生了正数和负数。 “相反意义的量”应该包括两方面的意义：一是意义相反;二是相反意义的基础上要有量，如上升5米与下降10米就是一对相反意义的量。 用正数、负数表示具有相反意义的量 正负数的概念及表示法 正数： 大于0的数叫正数。 负数： 正数前面加上负号的数叫做负数。（小于0的数） 0既不是正数，也不是负数。 一个数的前面加“＋”表示正数、一个正数的前面加“－”表示负数。 一个数前面的“＋”、“－”号叫做它的符号 ，描述了数的性质特征。 你还能举出实际生活中，出现负数的实例吗，并说明代表的实际意义？ 具有相反意义的量用正数、负数表示 【例1】 填空 （1）如果收入2000元，可以记为＋2000元，那么支出5000元，记为　　　　　　　。 -5000元 某年，我国花生产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长 －2.7％，这里的增长－2.7％代表什么意思？ 增长－2.7％代表产量减少2.7％ 问题1：天气预报2003年12月某天北京的温度为－3℃ ～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 这一天最低温度是零下3度，记作了－3℃.最高温度是零上3度，记作了＋3℃.这一天的温度变化是零下3度到零上3度之间.这里出现了小于0的数. 温差是：6℃ 问题2：某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm)，这里的±0.5代表什么意思?合格产品的长度是多少? ＋0.5表示大于设计尺寸0.5mm，－0.5表示小于设计尺寸0.5mm. 合格产品长度是 99.5mm～100.5mm 刻画产品的合格 尺寸，你需要负数 2是正数，那么“+2”是正数吗？ 2和+2有什么区别？ 练习：1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 （1）观察下图，试着说明它们的海拔高度． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为-155米． 0 8844 -155 （1）观察下图，试着说明它们的海拔高度． 海平面的高度如何表示？ 0 8844 -155 （2）如果把水位上升用正数表示，那么水位上升25ｍ记作　　　，下降10ｍ记作　 。　　 （4）高于海平面300米的高度记为海拔＋300米（规定海平面的海拔高度为0），则海拔高度为－600米表示　 　　　　　　。 （3）以某地5月平均气温20℃为标准，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负 ，则25 ℃表示 。 25ｍ -10m +5 ℃ 低于海平面600米 （5）如果把向西走8.9m记作－8.9m，那么向东走25.6m应记作　　　　。 注意：⑴用正、负表示两种具有相反意义的量，习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负。 ⑵正、负数表示的基准通常为“0”，但并不是所有的基准都必须为“0”，比如例1⑶中就是以某地5月平均重气温20℃为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。 25.6m （3）要弄清符号与实际意义间的关系，应有互变的能力。 （4）由此可见，0是正数与负数的分界。0℃是一个确定的温度，海拔0表示海平面的平均高度。0的意义已不仅是表示“没有”。 例1:一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.5mm 这里的±0.5代表什么意思，合格产品的内径范围是多少？ 答：＋0.5表示比9多0.5 —0.5表示比9少0.5 合格产品的内径范围是8.5～9.5mm 例2：某年，下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,　 法国减少2.4%, 英国减少3.5%,　 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率. 解：六个国家这一年商品进出口额的增长率 ：