加平均数权.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 20.1 平均数 3. 加权平均数 棠村中学 董少英 1. 一组数据 3, 2, 5, 1, 4 的平均数是___. 2. 计算一组数据: 9.65, 9.70, 9.68, 9.75, 9.72的平均数是_____. 3. 已知3名男生的平均身高为170cm, 2名女生的平均身高为165cm, 则这5名同学的平均身高是_______. 9.70 3 168cm 1. 算术平均数: 一组数据的总和与这组数据的个数之比叫做这组数据的算术平均数. 2. 计算公式:x = 3. 算术平均数:是反映一组数据中数据总体的平均大小情况的量. x1+x2+ x3+ ··· + xn n 1、理解数据的“权”和加权平均数的意义。 2、会计算加权平均数。 学习目标 自学课本134-136页，回答下列问题: 1、八（1）班有60名同学，其中12岁的同学有7人，13岁的同学有48人，14岁的同学有5人，那么该班同学的平均年龄是（11+12+13）÷3吗？为什么？ 2、什么是权重？怎样计算加权平均数？ 自学提纲 老师对同学们每学期总评成绩是这样做的: 平时练习占 30%, 期中考试占30%, 期末考试占40%. 某同学平时练习93 分, 期中考试87分, 期末考试95分, 那么如何来计算该同学的 学期总评成绩呢? 解: 该同学的学期总评成绩是: 93×30% =92(分) + 95×40% 87×30% + 加权平均数 权 重 权重的意义: 各个数据在该组数据中所占有的不同重要性的反映. 加权平均数的意义: 按各个数据的权重来反映该组数据的总体平均大小情况. 自学检测1 考试 测验1 测验2 测验3 期中 期末 成绩 89 78 85 90 87 小青同学在七年级第二学期的数学成绩如下表格, 请按 图示的平时、期中、期末的权重, 计算小明同学的学期总 评成绩. 期中 30% 期末 60% 平时 10% 自学检测2 某公司对应聘者A、B、C、D进行面试时, 按三个方面 给予打分如下表： 项 目 占分 A B C D 专业知识 20 14 18 17 16 工作经验 20 18 16 14 16 仪表形象 20 12 11 14 14 若你是公司人事主管，那么你会录用哪一位？ 以小组为单位加以讨论，看看哪种方案更合理？ 拓展检测 某公司对应聘者A、B、C、D进行面试时, 按三个方面 给予打分如下表. 项 目 占分 A B C D 专业知识 20 14 18 17 16 工作经验 20 18 16 14 16 仪表形象 20 12 11 14 14 问题探索： ⑴按总分计算发 现D最高, 故录用D. 这样的录用中,三个方面的权重各是多少? 合理吗? ⑵若设置上述三个方面的重要性之比为6:3:1, 那么这三 个方面的权重分别是_________________, 该录用谁? 60% , 30% , 10% ⑶若设置上述三个方面的重要性之比为10:7:3, 那么这 三个方面的权重分别是_________________, 又该录用谁? 50% , 35% , 15% 拓展检测 1. 平均数计算: 算术平均数=各数据的和÷数据的个数 2. 平均数的意义: 算术平均数反映一组数据总体的平均大小情况. 加权平均数反映一组数据中按各数据占有的不同 3. 区别: 加权平均数=(各数据×该数据的权重)的和 权重时总体的平均大小情况. 算术平均数中各数据都是同等的重要, 没有相互间 差异; 加权平均数中各数据都有各自不同的权重地位, 彼此之间存在差异性的区别. 课堂小结 * * * * * * * * * * * * * *