教育心理学之创造性思维.pptVIP

学习目标 学习重点 主要内容 思考练习 学习目标： 1、掌握创造性思维的概念和特点 2、了解创造性思维的过程及相关因素 3、学会几种创造性思维的训练方法 学习重点： 1、创造性思维的本质与特点； 2、创造性思维的训练方法 学习难点： 创造性思维的相关因素 发散思维 又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等。 发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一，是创造性思维的核心和体现。 发散思维特点： 从一定意义上说，发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。 1、流畅性（你想到了多少主意？给定的时间内能产生、联想起更多的观念，它反映了思维的速度） 2、灵活性（你想到了多少不同种类的主意？超越以往习惯的思维方式，在更广阔的视角下开创各种不同的思路，体现思维的广度，例如：司马光砸缸） 3、独创性（你的思路是自己的，还是借来的？善于对信息加以重新组织，产生不同寻常、与众不同的见解；体现思维的深度。例如：高斯） 1、流畅性（你想到了多少主意？） “如果你有钱准备干什么？” A：“买巧克力、买玩具。” B：“买书、买游戏机、买电影票、存银行和给妈妈买生日蛋糕。” 这里B的流畅性比A好。 2、变通性（你想到了多少不同种类的主意？） “面粉有什么用处？” A：“可以做面包、蛋糕、饼干、面条和喂猪。” B：“做馒头、调浆糊和用来呛人。” 这里B的变通性比A好。 3、独创性（你的思路是自己的，还是借来的？） “报纸有什么用途？” A：“在野外烧报纸用来驱赶凶猛野兽、传播病毒、制造恐慌。” B：“用来阅读、写字、擦桌子、包书皮。” 这里A的独创性比B强。 集中思维 是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。集中思维也叫聚合或收敛思维。 虽然发散思维是创新思维中最基本、最普遍的方式，创造性思维更多地表现出发散思维的特征，但是如果没有集中思维，就没有办法确定由发散思维所得到的众多方案中，究竟应选取哪一个方案合适、有最佳效果。 事实证明，任何创造成果，都是发散思维与集中思维的对立统一，往往是发散——集中——再发散——再集中……直至完成的过程。 在我们强调发散思维的同时，不能忽视集中思维的作用。一旦集中思维选择失误，就可能产生无法挽回的严重后果。 创造性思维并不完全等同于发散思维，而是发散思维和聚合思维的统一。 想象 是人在头脑中塑造未曾感触过的事物的形象，或者将来才有可能实现的事物的形象的思维方式。 最主要的特点是形象概括性。想象力是创新思维的重要品质，它能使我们超越已有的知识经验，使思维插上翅膀，超越逻辑思维的束缚，达到新的境界。 例：凡尔纳的科学幻想 18 世纪法国著名科学幻想作家儒勒·凡尔纳（1828-1905），一生写了80多部科幻小说和探险小说。书中写的霓虹灯、直升飞机、导弹、雷达、电视台等，在20 世纪都已实现。他在一个多世纪前就生动地描写在美国佛罗里达州建立火箭发射场向月球发射火箭的情景，并描绘宇航员在失重下的状态。 联想 是指思路由此及彼的连接，即由所感知和所思的事物、概念和现象的刺激而想到其他事物、概念和现象的心理过程。 （如鲁班发明锯子） 3、自由联想技术 脑筋急转弯 你的联想思维如何 请你在下列两个词中间再加上两个词把前后两个词联系起来:（需计时，看看你用了多少时间） ⑴鸟——书； ?????? ⑵铁——月饼； ⑶纸——土；?????? ⑷树——皮球； ⑸战争——火星；?? ⑹天空---茶； ⑺木材----小孩；?? ⑻高山---烟囱； ⑼衣服---鱼；????? ⑽电脑---农民。 你的联想思维如何 测试说明： ? 没有一定的答案，只要上下词语解释得通就算正确。10道题做完，看看你的用时： ????1、 用时在5分钟以内，说明你的联想思维能力较强； ????2、用时在5-10分钟内，你的联想能力一般； ????3、用时超过10分钟，你的联想能力较差，要加强训练。? 联想思维课堂练习： 1、老师在黑板上点了一个点… 2、红砖头的用途（10种以上） 3、请根据“出生”、“蜜蜂”、“幸福”三个词，说一个完整动听的故事。 二、创造性思维的训练 （一）创造性思维培养的一般策略 1、脑激励法 脑激励法，又称为头脑风暴法。 基本原则： 不许评价：要到脑激励会议结束后才对观点进行评价；（多、敢、启发） 异想