高三哲学复习包含思维导图与经典例题.pptVIP

考试说明 人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线 ； 价值和价值观；价值观的导向作用 ；价值判断与价值选择的客观依据 ；价值判断与价值选择的社会历史性 ；价值判断与价值选择的阶级性 ；价值冲突及评价标准 ；价值的实现方式 ；个人价值与社会价值的统一 * 总结 学习《哲学与生活》，要善于抓住主干关系： 比如：唯物论部分的有： 物质与意识 规律的客观性与人的主观能动性 实践与认识 主观与客观 * 辩证法部分的有： 联系的观点、发展的观点、矛盾的观点： 对立统一、内因与外因、特殊与普遍、主次要矛盾、矛盾主次要方面。 新旧事物、质量互变、前进曲折、辩证否定 人生观部分有： 社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、个人与社会、奉献与回报等。 * Goodbye and good luck . * 哲学 指导 源于 世界观学说 自然界 社会 认识 自然知识 社会知识 认识理论 具体学科 生活实践 方法论学说 总的看法和根本观点（关系） 关系 文化 经济政治 社会变革 时代精神的总结和升华 马克思哲学 产生基础 基本特征 中国化成果 * 考试说明 哲学与世界观和方法论 哲学与具体科学的关系 哲学基本问题及其内容 唯物主义和唯心主义的分歧 唯物主义的三种基本形态及其特点 唯心主义的两种基本形态及其特点 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 * 《哲学与生活》第二单元 先确定本单元的中心是：世界的物质性。 再确定本单元要处理的主要关系是： 物质与意识的辩证关系； 规律的客观性与人的主观能动性的关系； 实践与认识的辩证关系； 主观与客观的辩证关系。 * 最后按照： 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人们通过实践认识世界的本质规律 人们通过实践利用规律来改造世界。 * 物质与意识的辩证关系 首先，物质的定义。 其次，世界的物质性。论证自然界是物质的，人类社会是物质的。 第三，论证人的意识不过是物质的产物，人脑的机能和物质的反映，从而揭示意识的本质。 第四，论证物质与意识的辩证关系。物质决定意识，意识对物质具有反作用。 * 意识的能动性特点：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。 意识能动性的三个方面：认识世界、改造世界、调节生理和心理。 意识能动性与意识反作用的关系。意识反作用是意识的能动性的发挥的结果。 意识反作用的两个方向：正确的意识促进事物的发展，错误的阻碍事物的发展。 * 方法论：一切从实际出发。 哲学的基本问题：唯物主义与唯心主义的划分。 物质 意识 关系 一切从实际出发 * 规律的客观性与主观能动性 运动的定义是难点。 按照世界是物质的，物质是运动的顺序开始学习。 先处理物质与运动的关系，将物质的定义放在物质与运动的关系之中，真正理解运动的定义。 再处理运动与静止的关系。将静止的定义放在物质与静止的关系中理解。 * 规律的客观性与主观能动性 然后论证运动是有规律的。从而完成唯物论教学的三部曲：世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的。 物质运动的规律性：根据定义，规律性有很多：固有性、本质性、必然性、普遍性、客观性、条件性、可以认识利用性、不可违背性等等，但是最后把握的就是一个客观性，因为，其他所有对规律性的理解，都是对客观性的延伸理解。 * 正确处理客观规律性与主观能动性的关系 由于我们在前面已经说过了意识的能动性，所以这里就不再展开论证了。只要简单的将主观能动性和意识的能动性对等处理即可。 说明二者关系：规律是客观的，又是可以认识利用的，我们要尊重客观规律的前提下，充分发挥人的主观能动性，做到实事求是。 处理解放思想与实事求是的关系。 * 实践与认识的辩证关系 实践 认识 再实践 再认识 …… 定义 特点 形式 决定 反作用 来源 动力 标准 目的 真理 客观性 相对性 反复性 上升性 无限性 * 世界 物质 客观 意识 主观 规律 能动性 实践 认识 一切从实际出发 实事求是 具体历史的统一 认识改造 真理 获得 指导 遵循 * 36．2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 C．人们可以根据自己的需要，利用和改造规律 D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用 * 39（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（12分） * 考试说明 哲学的物质概念 世界的真正统一性在于它的物质性 运动与物质的关系 运动与静止的关系 规律的概念 规律的客观性和普遍性及其方法论意义 意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式 *