2018年高考物理一轮总复习 第三章 牛顿运动定律 第3节（课时1）牛顿运动定律综合应用：用“整体法、隔离法”巧解动力学问题 .pptVIP

思想方法： 用“整体法、隔离法”巧解动力学问题 第三章 牛顿运动定律 1．连接体的分类： (1)绳(杆)连接 (2)弹簧连接 (3)接触连接 2．连接体的运动特点 轻绳——轻绳:伸直状态两端的连接体沿绳方向的速度总相等。 轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。 轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。 ①“轻”——质量和重力均不计。 ②在任何情况下，绳中张力的大小相等，绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。 注意： 3．连接体问题的分析方法 (1)分析方法： 整体法和隔离法。 (2)选用整体法和隔离法的策略： ①当各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法； ②对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法才能求解。 类型一、绳(或杆)连接体 【例2】如图所示，有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连，并在拉力F作用下沿斜面向上运动，轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉力F一定时，Q受到绳的拉力(　　) A．与斜面倾角θ有关 B．与动摩擦因数有关 C．与系统运动状态有关 D．仅与两物块质量有关 解题策略 推导Q受绳拉力的关系式，对关系式进行讨论！ 绳(或杆)连接体分析思路 方法提炼 【变式训练3】如图甲,质量为M的小车放在光滑水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m的小球,M＞m，用一力F水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直方向成α角,细线的拉力为FT。若用一力F′水平向左拉小车,使小球和车一起以加速度a′向左运动时,细线与竖直方向也成α角,如图乙所示, 细线的拉力为FT′，则(　　) A．F′＝F，FT′＝FT B．F′＞F，FT′＝FT C．F′＜F，FT′＞FT D．F′＜F，FT′＜FT 解题提示 两种情况下，小球受力情况不同，要具体问题具体分析. 类型二、弹簧连接体 【例3】如图示,两个质量分别为m1＝3 kg、m2＝2 kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧测力计连接。两个大小分别为F1＝30 N、F2＝20 N的水平拉力分别作用在m1、m2上,则(　　) A．弹簧测力计的示数是50 N B．弹簧测力计的示数是24 N C．在突然撤去F2的瞬间，m2的加速度大小为4 m/s2 D．在突然撤去F2的瞬间，m1的加速度大小为10 m/s2 解题策略 1.分析两物体时，注意整体法与隔离法的灵活选用. 2.注意力的瞬时作用特点. 弹簧连接体分析思路 方法提炼 【变式训练4】(多选)如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻质弹簧连接放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力F拉B物块，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面的动摩擦因数均为μ，为了减小弹簧的形变量，可行的办法是 (　　) A．减小A物块的质量 B．增大B物块的质量 C．增大倾角θ D．增大动摩擦因数μ 解题策略 利用整体法及隔离法推导出弹簧形变量的关系式后讨论. 类型三、接触连接体 解题策略 1.分别设出东西两边车节数，以尾部车厢为研究对象分析. 2.得出表达式后讨论得结果. 【变式训练5】如图示,质量分别为m、M的两物体P、Q保持相对静止,一起沿倾角为θ的固定光滑斜面下滑,Q的上表面水平,P、Q之间的动摩擦因数为μ,则下列说法正确的是(　　) A.P处于超重状态 B.P受到的摩擦力大小为μmg,方向水平向右 C.P受到的摩擦力大小为mgsin θcos θ,方向 水平向左 D.P受到的支持力大小为mgsin 2θ 解题策略 利用整体法、隔离法、矢量分解法及牛顿第二定律分别求出P、Q的加速度及P的受力情况. m M Mg f f (M+m)g F 审题视角 第一步：（隔离法） 第二步：（整体法） 【备选】 (2013·安徽，14)如图示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行．在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力FT和斜面的支持力FN分别为(重力加速度为g)(　　)． A．FT＝m(gsin θ＋acos θ)　FN＝m(gcos θ－asinθ) B．FT＝m(gcos θ＋asin θ)　FN＝m(gsin θ－acos θ) C．FT＝m(acos θ－gsin θ)　FN＝m(gcos θ＋asin θ) D．FT＝m(asin θ－gcos θ)　FN＝m(gsin θ＋acos θ) mg FN FT a 审题设疑 1. 小球运动中受力情况如何？