2018年秋九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质.pptVIP

* 人教版九年级化学下册 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 本节导读 一、创设情景 明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？ 你知道它们是由什么金属材料制成的吗？ 身边金属大搜索 一、创设情景 明确目标 铜 铁 铝 钛 二、自主学习 指向目标 自读课本P24, 完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 探究点一：金属的物理性质 金属材料 合 金 纯金属 物理性质 共 性 特 性 用 途 三、合作探究 达成目标 1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。 2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。 3.愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。 动 手 空 间 三、合作探究 达成目标 性能优异的合金 一般情况下： 跟组成它的纯金属相比， 硬度和强度增大； 熔点降低； 抗腐蚀性能更好。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 21世纪的金属——钛 三、合作探究 达成目标 形状记忆合金 【教师点拨】 金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：金属的化学性质 1. A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验） 2. B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。 三、合作探究 达成目标 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 A组（与盐酸） 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 B组（与稀硫酸） 注意：1.探究过程中实验操作的规范。 2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。 三、合作探究 达成目标 （A组 金属与盐酸反应） 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液 没有明显变化 Fe+2HCl== FeCl2+H2↑ Zn+2HCl == ZnCl2+H2 ↑ Mg+2HCl == MgCl2+H2↑ 产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液 产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液 ＋2 氯化亚铁 三、合作探究 达成目标 （B组 金属与硫酸反应） 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 Mg+H2SO4 == MgSO4+H2↑ Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑ Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑ 产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液 产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液 没有明显变化 产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液 ＋2 硫酸亚铁 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。 2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe 、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？ 三、合作探究 达成目标 思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。 答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。 方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。 归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。 四、总结梳理 内化目标 一：金属的物理性质 共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。 个性：铜是红色的，汞是液态等 二：合金的优点 1.合金比组成它的纯金属硬度大； 2.合金比组成它的纯金属熔点低； 3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。 三：金属的化学性质 1. 与氧气反应 2. 与酸反应 3. 与盐溶液反应 【易错易混提示】 不同的金属与氧气反应所需要的条件不