良好医者之特质-高雄医学大学.pptVIP

主講人: 楊瑞成 教務長 高雄醫學大學 醫學系 教授/教務長 當我進入醫業時 我鄭重地保證自己要奉獻一切為人類服務 在醫療服務的過程中 我們極力要給予病人的是 健康、安心、尊重 而這些幫助 不是技術專業訓練就能給予的 醫師所面對的 是活生生的個體 需要溝通、互動、關懷 是否具備這些人格特質 是能否成為良醫的關鍵 因此今天我們走入社區 用心去體會、去認識、去學習 幫助病患的過程中　　我們所需要的一切 目標 人文素養教育已經成為醫學院學生的專業素養核心價值，培育我們的學生成為一個好醫生，將是醫學教育的重耍目標 。 研究問題: 旨在探討醫學教育主管所認為的”良醫特質”，和剛進醫學院的”明日醫生”他們自己如何定義良醫特質是有何不同或變化? 現代的大學生認為的良醫特質為何?及自我期許良醫為何？ 所定義和期許的良醫特質出現頻率為何? 這是本文探討分析的目標。 “良醫特質”-醫學教育專家/德懷研究 研究方法  研究採德懷研究及開放式問卷調查， 研究對象 有二個群體，一個是醫學教育主管; 另一個以醫學系、學士後醫糸和非醫學系的一年級新生,。 良好醫者之特質 一、專業知識與技巧 1. 特質 2. 數據圖表 二、態度與品德 1. 特質 2. 數據圖表 三、人際關係 1. 特質 2. 數據圖表 類型一：專業知識與技巧 閱讀期刊、書籍；吸收新知、積極進修 具備豐富的專業知識與熟練的技巧；接受完整臨床訓練；具有專科醫師執照 耐心解釋病情並教導相關醫學常識；提倡與宣導保健之道 具觀察、分析、判斷及處理緊急事件的能力 適時轉診病人；不處理自己能力範圍以外的病人 具備良好的獨立思考能力；有學術發表與著作 返回 類型二：態度與品德 風度良好，謙虛不高傲；儀容端莊，談吐有禮 品行優良，人格高尚；具有自尊、自信與榮譽感 不做不必要的檢查及治療 維護病人隱私 敬業忠於職守，認真負責 具備良好醫德 尊重病人，視病如親，對病人有愛心與耐心；並願意聆聽病人的傾訴 返回 類型三：人際關係 建立良好的醫病關係，讓病人有信心及安全感 合群具團隊精神，願意與其他醫護人員互相配合 適當的扮演為人父母、子女的角色；有美滿的家庭生活 良好的人際關係 不批評其他的醫生或醫院 與同事上下和睦相處，並體恤屬下 不攬權；不具官僚作風 待人處事公正合理 多與同行以外的人接觸，以增廣見聞 返回 資料分析 就醫學教育主管認知態度品德項目中的 (1)醫德部分是很重要，問卷回答的部分則有此現象; 以量出現頻率上去看則是醫學系新生19.44% (144人) 後醫系新生15% (40人) 醫化新生24.49%.(98人)。 (2)另一個是在尊重病人，視病如親，對病人有愛心與耐心的部份; 醫學系新生62.5% (144人) ; 後醫系新生75%(40人)醫化新生71.43%(98人)。 (3)維護病人隱私；醫學系新生0%(144人)， 後醫系新生2.5%(40人) ，醫化新生0%.(98人)等現象。 此問題在後續則將進一步說明及討論。 返回 結語 期許醫學人文關懷行動方式及社區参與志願服務學習的應用，可提昇人文素養，成為 ”人醫/好醫生; Becoming A Humanistic Doctor ! Becoming A Good Doctor! 返回 專業知識與技巧 態度與品德 人際關係 謝謝聆聽! * * 志願服務行動:人文關懷 “先學習社區志願服務;再學當明日良醫 ” ~與醫學系及非醫學系新生開放式問卷的 資料比對分析 研究