2018年秋九年级数学上册 第24章 圆总结提升.ppt

* 第二十四章 圆 本章总结提升 整合提升 第二十四章 圆 知识框架 知识框架 本章总结提升 圆 弧长和扇形面积 圆的对称性 圆锥的侧面积和全面积 切线 点和圆的位置关系 圆的有关性质 点、直线和圆的位置关系 正多边形和圆 弧、弦、圆心角之间的关系 同弧所对的圆周角和它所对的圆心角的关系 直线和圆的位置关系 三角形的内切圆 等分圆周 弧长 扇形面积 三角形的外接圆 整合提升 问题1　利用垂径定理进行计算 本章总结提升 垂径定理的内容是什么？ 应用垂径定理时常常结合哪些定理解决问题？ 例1 在半径为5 cm的⊙O中，如果弦CD＝8 cm，直径AB⊥CD，垂足为E，那么AE的长为____________． 2 cm或8 cm 本章总结提升 【归纳总结】垂径定理是解决线段相等、角相等、垂直关系等问题的重要依据，应结合图形深刻理解、熟练掌握，并灵活运用．应用时注意：①定理中的“直径”是指过圆心的弦，但在实际应用中可以不是直径，可以是半径、过圆心的直线或线段等；②在利用垂径定理思考问题时，常常把问题转化到由半径、弦的一半、圆心到弦的垂线段三者组成的直角三角形中去解决． 本章总结提升 问题2　弧、弦与圆心角的关系 本章总结提升 在同圆或等圆中，两个圆心角以及它们所对的弧、弦有什么关系？ 这些关系和圆的对称性有什么联系？ C 本章总结提升 【归纳总结】在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弦、两条弧中如果有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量也相等，这体现了转化思想． 本章总结提升 问题3　与圆周角定理有关的综合运用 同弧所对的圆周角和它所对的圆心角有什么关系？ 本章总结提升 【归纳总结】圆周角定理为圆周角与圆心角的角度转换提供了依据；在圆中，如果有直径，那么直径所对的圆周角是直角；圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半． 问题4　切线及切线长 本章总结提升 圆的切线有什么性质？ 如何判断一条直线是圆的切线？ 例4 2017·河南 如图24－T－3，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交AC边于点D，过点C作CF∥AB，与过点B的切线交于点F，连接BD. (1)求证：BD＝BF； (2)若AB＝10，CD＝4，求BC的长． 本章总结提升 本章总结提升 【归纳总结】证明直线与圆相切时，若已知直线与圆有公共点，则连接公共点和圆心，证明直线垂直于该半径，基本思路是“作半径，证垂直”；若已知直线与圆没有给出公共点，则过圆心作该直线的垂线，证明垂线段等于半径．利用圆的切线的性质时，通常连接圆心和切点得到垂直．切线长定理体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据． 问题5　展开图与面积 本章总结提升 怎样由圆的周长和面积公式得到弧长公式和扇形面积公式？ B 本章总结提升 例7 如图24－T－6所示是一个纸杯，它的母线AC和EF延长后形成的立体图形是圆锥，该圆锥的侧面展开图是扇形OAB.经测量，纸杯上开口圆的直径为6 cm，下底面圆的直径为4 cm，母线长EF＝8 cm.求扇形OAB的圆心角及这个纸杯的表面积．(结果用含π的式子表示) 本章总结提升 【归纳总结】在解决一些曲面的问题时，应先变曲面为平面，这样可以方便地求得一些图形的面积或某些线段的长．在平面上求面积时，常利用对称、全等以及平行线等知识进行等面积的图形转换，将不规则图形的面积转化为规则图形的面积的和、差．