计算机应用专业办公自动化教材建设调研报告-怀安职教中心.pdf

计算机应用专业 《办公自动化》教材建设 调研报告 怀安县职业技术教育中心 教材建设调研报告 一、调研意义和目的 《办公自动化》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课。 其主要任务是培养学生了解计算机在办公自动化领域中的相关知识，掌握 办公软件的使用，培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、 信息管理的综合能力。通过本课程的学习，学生能迅速掌握有关办公室工 作人员日常工作中涉及到的计算机基础知识和基本操作技能，熟练掌握 word 字处理软件的使用、Excel 电子表格的使用和PowerPoint 演示文稿的 制作，同时具备一定的方法能力、社会能力及职业素质。 办公自动化的能力将是学生计算机应用能力的重要体现，也将对学生 的就业产生直接影响。学校以示范校建设为契机，正全面构建“理实一体、 任务驱动、项目教学”、“岗位对接课程”的新型教学模式。推行“教、学、 做”一体，“做中学、学中做”的教学方法。《办公自动化》课程也将为适 应社会需求的不断变化而进行调整。 为了准确掌握社会对中职学校计算机应用专业的学生在办公自动化方 面的要求，具体了解学习本课程后学生应达到怎样的职业道德素养、应掌 握哪些理论知识、应培养哪些基本技能、应采取什么样的教学方法和手段 都至关重要。基于以上情况，精品课程建设团队成员对本门课程进行了相 关调研工作。 二、调研对象与方法 （一）学生所需能力和素养调研 学生所需能力和素养调研的目的是了解 《办公自动化》课程建设中学 生必须具备的职业道德素养、理论知识素质和技能素质。 本次调查采用自编问卷，采取随机抽样的方法进行。根据计算机应用 专业人才培养方案及精品课程建设方案，结合中职教育层次和实际情况， 由多位计算机应用专业教师制定问卷，最后经课题组讨论、选择后形成正 式问卷。 调查对象： 教材建设调研报告 1.与本专业相关的专业技术人员； 2.从事相关专业的本校毕业生。 调查方法： 1.企业调研，通过问卷、访谈等方法采集社会需求信息； 2.向专业建设指导委员会专家征求意见； 3.请本校毕业的相关专业从业者参加座谈会。 （二）教学方法和教学手段的调研 调查对象： 1.在校本专业高年级学生； 2.本专业近5 年的毕业生。 调查方法：采取随机抽样问卷调查。 二、调研结果分析 （一）本课程对应的就业岗位及人才需求情况分析 从企业、单位调研情况看，计算机应用专业毕业生目前主要从事的岗 位和用人单位急需人才的岗位主要有计算机办公操作员、网页设计与网站管 理员、计算机操作员、数据处理员、图像处理员、计算机设备维修员、文 字处理员、计算机产品销售员等，而计算机办公操作员的需求呈上升趋势。 对计算机办公操作员这个岗位，需要的能力如下： 1.扎实的计算机基础知识，包括文字录入； 2.对文字、表格、图形等多种对象进行综合编排及排版； 3.对复杂数据进行分析和处理； 4.制作精美的演示文稿； 5.工作细致，责任心强，吃苦耐劳； 6.较强的团队意识，上进心强，努力进取。 以上要求与《办公自动化》课程的培养目标是一致的。 （二）调研单位对本课程的建议和看法 通过对企业的问卷调查发现，企业已不再单纯用学历和文凭来衡量员 教材建设调研报告 工，而是用是否具有优良的人品、团队意识、吃苦耐劳、敬业爱岗的工作 态度等来评价员工。 根据调研结果，结合我校学生的实际情况，试行“校企合作、工学结 合、顶岗实习”的人才培养模式，适当调整课程的设置状况，完善教学计 划，加强实践环节，保证至少 50％的实训和实习时间。大力强化学生的技 能方向，结合个人兴趣，突出“计算机操作与办公自动化”、“图像处理与 平面设计”、“网页设计与网站