新人教版八年级物理-运动和力-复习-上课用课件.pptVIP

三、同一直线上的二力合成 * 学生：廖振宇 教师：李庭芬 毛巾表面 棉布表面 木板表面 一、牛顿第一定律 实验： 条件：同一小车，同一斜面，同一位置由静止开始放下 让小车刚到达水平面速度相同 木板 棉布 毛巾 小车速度减小的快慢 小车通过的距离 小车受到的阻力 最大 较小 最小 最近 较远 最远 较快 较慢 最慢 若阻力更小，阻力为零会是什么情况呢？ 实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。 若阻力为零 物体运动速度的大小将 ， 物体运动的方向将 ， 匀速直线运动 若物体静止，那么将 。 不变 不变 保持静止 一切物体在______________的时 候,总保持__________或_______________.这就是著名的__________定律 没有受到力的作用 静止状态 匀速直线运动状态 牛顿第一 牛顿第一定律是实验定律吗? 牛顿第一定律 以实验为基础 总结前人的经验 实验加推理 回顾： 怎样理解牛顿第一定律？ 1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件，包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用； 3、“总”总是这样，没有例外； 4、“或”指两种状态必有其一，不同时存在。 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 二、对惯性要正确的理解 物体有惯性，惯性是属性， 几种错误的认识：1、把惯性误认为是一种力，如“在 惯性的作用下”“受到惯性的作用”等； 大小看质量，不管动与静。 2、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性； 3、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小； 4、误认为变速运动的物体无惯性； 5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” ，物体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 。 上述认识都是错误的。 合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同， 这个力就叫做那几个力的合力。 分力：组成合力的每一个力叫分力。 大小：F合=F1+F2 二力同向 二力反向 方向：与F1、F2同向 大小：F合=F大 –F小 方向：与较大力同向 结论（同一直线上）： 等效替代法 四、平衡力 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2、二力平衡的条件 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。 1、力的平衡 1、请判断下列哪两个力是平衡力 2、做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用？ N G F牵 f f G =? =1000N 3、运动员匀速下落，若伞和人总重1000牛，则伞受到的阻力f是多少？ 五、摩擦力 摩擦力 1）产生条件： ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 2）方向： 与物体相对运动方向或相对运动的趋势 相反。 5）影响摩擦力的大小的因素： ①与作用在物体表面的压力大小有关。 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ②与接触面的粗糙程度有关。 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 接触面有压力。 3）种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 4）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡 求得 6）、滑动摩擦力： ⑴测量原理： ⑵测量方法： ⑶如图：研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关： 比较甲、乙图可得: 比较甲、丙图可得： 该研究采用了 法。 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与 、 等无关。 二力平衡条件 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木 块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小 压力相同时，接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。 接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 控制变量 压力大小 接触面的粗糙程度 接触面大小、运动速度大小 7）增大有益摩擦的方法： ③增加接触表面的粗糙程度。 ①增大物体间的压力。 列举相关的事例： 1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 6、上单杠，手上摸镁粉。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。 8）减小摩擦的方法： ①减小压力。 ②减小接触面的粗糙程度