2018年秋八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 1.5 物质的溶解练习 浙教版.pptVIP

* 第1章　水和水的溶液 第 5 节 物质的溶解 常 考 透 视 第1章　水和水的溶液 挑 战 自 我 常考透视 常考1 知道影响物质溶解能力的因素。 第5节 物质的溶解 【考试热度】 ★★★ 例1 为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计了下列实验，其中较为合理的是（ ） A. 在 20 ℃ 时， 分 别 把 10 g 食 盐 和 10 g 蔗 糖 放 入 50 g 水 中， 充 分 搅 拌 后 发 现 全 部 溶 解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同 例1 为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计了下列实验，其中较为合理的是（ ） A. 在 20 ℃ 时， 分 别 把 10 g 食 盐 和 10 g 蔗 糖 放 入 50 g 水 中， 充 分 搅 拌 后 发 现 全 部 溶 解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同B. 在 20 ℃时，分别把 10 g 食盐和 20 g 蔗糖放入 50 g 水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强 C. 在 20 ℃时，分别把 20 g 食盐和 20 g 蔗糖放入 50 g 水中，充分搅拌后发现食盐只有部分溶解而蔗糖全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强 D. 把 20 g 食盐放入 15 ℃的 50 g 水中，充分搅拌后发现只有部分溶解；把 20 g 蔗糖放入 20 ℃的50 g 水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强 第5节 物质的溶解 C 解析　要比较食盐和蔗糖的溶解能力，首先要控制好无关变量，即在对比实验过程中，要保持两者的温度相同，在相同质量的同种溶剂（水）中，比较两者溶解的质量。 第5节 物质的溶解 方法透视 本题考查控制变量法，在控制研究的变量不同时，要控制其余的条件一致。 【试题链接】 小试身手 7 常考2 考查对物质溶解度的含义及对溶解度曲线意义的理解。 【考试热度】 ★★★ 例2 ［绍兴中考］ 图 1-5-12 是硝酸钾的溶解度曲线图。 通过如图 1-5-13 所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液。下列叙述不正确的是（ ） 第5节 物质的溶解 例2 ［绍兴中考］ 图 1-5-12 是硝酸钾的溶解度曲线图。 通过如图 1-5-13 所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液。下列叙述不正确的是（ ） A.t1℃时，溶液①是不饱和溶液 B.t2℃时，溶液④是饱和溶液 C.t1℃时，溶液⑤是饱和溶液 D.t2℃时，溶液③是不饱和溶液 B 第5节 物质的溶解 解析　t1℃时硝酸钾的溶解度是 31.6 g，所以向 100 g 水中加入 20 g 硝酸钾得到的溶液①是不饱和溶液； t2℃时硝酸钾的溶解度是 64 g，从操作流程可以看出：溶液④中硝酸钾的质量是 60 g，所以形成的溶液是④不饱和溶液； t1℃时硝酸钾的溶解度是 31.6 g，溶液⑤是向 100 g 水中加入硝酸钾 60 g，最多溶解 31.6 g，形成的是饱和溶液； t2℃时硝酸钾的溶解度是 64 g，从操作流程可以看出：至溶液③时 100 g 水中共加入硝酸钾的质量是 40 g，所以形成的溶液是不饱和溶液。 第5节 物质的溶解 方法透视 （1）在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的不饱和溶液。结合硝酸钾的溶解度曲线进 行分析解答。（2） 物质的溶解度曲线能定量地表示出溶解度随温度变化的规律，从曲线可以看出：同一物质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同物质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同。 【试题链接】 小试身手 3、4、5、7，创新培优 9、10 第5节 物质的溶解 常考3 能进行溶质质量分数的计算。 【考试热度】 ★★★ 例3 配制溶质的质量分数为 5% 的下列溶液，能达到目的的是（ ） A. 称取 5.0 g 氯化钾，溶解在 95 mL 水中，充分搅拌 B. 称取 5.0 g 生石灰，放入 95 mL 水中，充分搅拌 C. 量取 5.0 mL 浓盐酸，倒入 95 mL 水中，充分搅拌 D. 称取 5.0 g 碳酸钙，放入 95 mL 水中，充分搅拌 A 第5节 物质的溶解 解析　生石灰与水反应后生成熟石灰，熟石灰微溶于水，溶质的质量分数达不到 5%； 5.0 mL 浓盐酸的质量并不是 5.0 g；碳酸钙难溶于水。 第5节 物质的溶解 方法透视 溶质的质量分数 = 溶质的质量/溶液的质量 。在进行溶质质量分数的计算时，除考虑物质的溶解能力受温度、压强等外