2018年秋八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 1.7 水资源的利用、开发和保护练习2 浙教版.ppt

* 第1章　水和水的溶液 第 7 节 水资源的利用、开发 和保护 常 考 透 视 第 1 章　水和水的溶液 挑 战 自 我 常考透视 常考1 知道水资源的利用情况；了解可利用的水资源状况。 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 【考试热度】 ★★ 例1 读图 1-7-7 及材料，完成下列问题。 当今，全球约有 60% 的地区水资源紧张。北京市年均需水 41.2 亿吨，而总水量只有 18 亿吨。这是北京地区每个人面临的严峻现实。 例1 读图 1-7-7 及材料，完成下列问题。 当今，全球约有 60% 的地区水资源紧张。北京市年均需水 41.2 亿吨，而总水量只有 18 亿吨。这是北京地区每个人面临的严峻现实。 （1）北京的人均水量约为全国人均水量的______ ，约为世界人均水量的______。 13% 3% 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 例1 读图 1-7-7 及材料，完成下列问题。 当今，全球约有 60% 的地区水资源紧张。北京市年均需水 41.2 亿吨，而总水量只有 18 亿吨。这是北京地区每个人面临的严峻现实。 （2）北京的水资源状况是 _______________。 （3）北京地区严重缺水的人为原因是______________ ______________________________________________; 自然原因是 ____________________________________。 用水十分紧张 人口多且增长 快，工农业生产用水增加，部分水资源遭到破坏，污染严重 处于半湿润地区，降水较少 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 例1 读图 1-7-7 及材料，完成下列问题。 当今，全球约有 60% 的地区水资源紧张。北京市年均需水 41.2 亿吨，而总水量只有 18 亿吨。这是北京地区每个人面临的严峻现实。 （4）解决北京地区水资源短缺的主要途径有______________________ ______________________________________________（写出两条）。 提高人们的节水意识，推进 阶梯水价，节约用水；保护水资源，防止水污染；南水北调等 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 解析 通过读图和材料，可看出北京的水资源十分紧张， 通 过计算可知，北京人均水量为全国人均水量的 为世界人均水量的 根据北京市的情况分析缺水的人为原因是人口多且增长快，工农业用水多；自然原因是处于半湿润地区，降水少，气候干旱。 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 方法透视 我国水资源总量居世界第六位，但由于我国人口众多，人均水资源占有量极少，特别是华北和西北地区。所以，如何合理开发利用水资源是当前的重大课题。 【试题链接】 小试身手 1、2 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 常考2 知道保护水资源的两种重要方法——节约用水和防治水污染的措施；了解水污染的原因。 【考试热度】 ★★★ 例2 科学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班 同学的深思和探讨： 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 例2 科学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班 同学的深思和探讨： （1）生活污水的再利用，既能减少水污染又能节约用水。 ①若要除去生活污水中含有的碎菜叶、泥沙 等固体杂质可采用沉淀、________ 等方法。 ②生活污水经处理后，可用于浇花、 __________ 等。 过滤 冲厕所 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 解析　对于生活污水我们首先可以通过沉淀、过滤的方法除去水中的一些不溶性杂质。得到的水可用于冲洗厕所、浇花等以实现循环使用。 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 例2 科学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班 同学的深思和探讨： （2）同学们提出了下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是 ________________（填字母）。 A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区建化工厂 D．任意排放生活用水 A、 C　 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 解析　A、 C 两项能使水体环境得到很好的改善，从而保护水资源；水生的鱼类等生物是水体生态系统的一部分，故禁止在所有水域内养殖不合理；任意排放生活用水会造成水体污染。 第 7 节 水资源的利用、开发和保护 例2 科学课上老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班 同学的深思和探讨： （3）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的一项重要举措，保护水环境、珍惜水资