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解答小学数学应用题的 策略研究结题报告 首羡镇中心小学 陈晓玉 一、课题的提出 数学应用题是小学阶段数学教学环节中的一个重要的组成部分，解决这类问题既可让学生获得相关的数学知识，还可以发展其数学问题解决能力。正如Reusser所说,应用题是将数学与现实问题相结合的一种问题形式,这种形式有助与帮助学生进行数学思维的建构。并以解决问题取得成效的最终目的。对小学教师来讲，小学生应用题更是在学生成长过程中必须认真教育对待的一环，解决了应用题问题的根源，并有效的加以研究解决，既容易获得家长的理解与支持，还可以有点及面了解整个班级、年级的学习动态，具有显著的实践意义。 学生中对应用题普遍具有畏惧心理和漠视心理，为了应付考试只有简单地套用“类型”解题，缺乏对应用题数量关系的分析及对解题策略的掌握，忽视了对学生优良思维品质的培养，造成解答应用题错误率之高，小学生数学应用意识之浅，解决实际问题策略之弱的现状。很难实现让学生“在数学上得到不同的发展”这个目标。在小学教学活动中，培养解决问题能力也处于一种核心地位。 二、课题的目的和意义 数学应用题是小学阶段数学教学环节中的一个重要的组成部分，解决这类问题既可让学生获得相关的数学知识，还可以发展其数学问题解决能力。对小学教师来讲，小学生应用题更是在学生成长过程中必须认真教育对待的一环，解决了应用题问题的根源，并有效的加以研究解决，既容易获得家