学生的学习状态2教师的教学行为评价思路1.PPTVIP

——在通辽市中小学教师远程教育培训班上的讲座通辽市教育局教研室 王玉虎 一、学习新课标，提升学员教学能力 普通话和规范汉字是国家通用语言文字。现代社会要求少数民族公民学习和使用普通话，掌握基本的规范汉字，具备汉语基本素养。 （一）汉语课程的性质与地位 汉语是母语非汉语的少数民族学生的第二语言课程，是一门基础课程。作为第二语言教学，汉语课程的首要性质是工具性，同时兼顾人文性，这是汉语课程的基本特点。 （二）汉语课程的基本理念 1.全面提高学生的汉语基本素养. 2.充分体现第二语言教学的特点. 3.注重过程评价，促进学生发展 4.开发课程资源，拓宽学习渠道 （三）阶段目标 小学阶段 1.听力 2.口语表达 3.识字与写字 初中阶段 1.口语交际 2.识字与写字 3.阅读 4.习作