如何促进学校家庭及社会的教育伙伴关系.DOCVIP

如何促進學校、家庭及社會的教育夥伴關係 彭森明 一、成功的教育需要學校，家庭與社會相互合作 眾所皆知，學校，家庭及社會（指學校及家庭之外的環境），都肩負教育下一代的使命。雖然各自的功能與影響力有所不同，而且也會隨著兒童年齡的增長以及社會的變遷，有所改變，但三者之間互動所造成的整體教育大環境，對兒童的發展與學習，具有決定性的影響力，唯有結合這三種力量，才能真正有效地改進教育(Rich, 1998; National PTA, 2000; U.S. Department of Education, 1994)。理由很簡單，因為兒童生長在這大環境中，這大環境中的一切人，事，物以及文化（如風俗，習慣，道德及價值關念等），都具有正面或負面的教育力量，很自然地影響兒童的學習與成長，猶如一個人置身於大花園中，要他不見五彩繽紛的情景，不聞其香，也很難。 每個兒童，自從胎兒起，都會受到父母的影響。父母是兒童第一位，也是最重要的啟蒙老師。（有些家庭，祖父母或其他監護人，分擔此項功能。）舉凡學前教育準備(School readiness)以及入學後的持續關懷與輔助(Support and assistance)，都會影響兒童學習與成長。早在1960年代，美國社會學家，James Coleman，從一項全國性的研究調查中，即發現各學校之間學生成績的差異，大部份是反映學生家庭環境的差異(Coleman, e