数学人教版七年级下册统计与调查.docVIP

1教学目标 1知识与技能：（1）了解全面调查的概念； （2）会设计简单的调查问卷，收集数据； （3）掌握划记法，会用表格整理数据； （4）会画扇形统计图，能用统计图描述数据； 2情感态度与价值观：经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系. 3.过程与方法：（1）通过学习懂得如何收集数据、简单整理数据． （2）通过学习初步具有会用条形图和扇形图分析整理数据的能力． 2学情分析 3重点难点 1. 重点：（1）掌握划记法，会用表格整理数据； （2）认识描述数据的方式条形图和扇形图． 2. 难点：（1）感受统计在生活和生产中的作用； （2）养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】请你设计一份调查问卷收集数据 问题1：现在老师要了解咱们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，考虑一下该怎么办呢？ 为了获取同学们喜爱电视节目类型的信息，为此要设计调查问卷； （讨论）你认为设计调查问卷应包括哪些内容？ 问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。 活动2【讲授】如何整理数据 利用这份调查问卷，我们就可以收集到全班同学最喜爱的节目的编号（字母）。我们把它们称为数据。这一过程，称这收集数据。 请班级的每一位同学填写这份调查表进行调查，得到了60个数据（请同学上黑板展示）： 讨论一：观察上面某同学收集到的数据，你能看出全班最喜欢的节目情况吗？ （不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。） 为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。 讨论二：你认为应该怎样整理我们收集到的数据？ 活动3【活动】用表格整理数据 为了更清楚地了解数据中的规律，我们一般利用表格整理数据。 （学生分组进行，自行设计表格，展示每组同学的结果，评比） 首先列出各项名称及字母，然后使用划记法记录数据（也就是划“正”字），进而计算出每个数据的出现的次数和所占的百分比。 节目类型 划 记 人 数 百分比 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合 计 上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。 例如：动画有 人，占总人数50人的 %． 活动4【讲授】用统计图描述数据 为了更直观地看出表格中的信息，我们还可以用条形图和扇形图来描述数据。（投影，用EXCEL图表展示结果） 绘制条形统计图：分别用小长方形表示各组数据的多少，根据数量多少来确定小长方形的高，数量越多则小长方形越高； 你能根据上面的条形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？（同学之间互相问答） 问题2：如何画扇形统计图 扇形图是用什么来描述各个数据占总体的百分比的? 扇形的面积与圆心角的关系 扇形的面积越大，圆心角的度数就（ ）。 扇形所对的圆心角的度数与百分比的关系是什么？ 即：圆心角的度数=百分比× 3600 例如：“B体育”占20%，对应扇形的圆心角为：360o×20%=72 o “D娱乐”对应扇形的圆心角是多少度？ 你能根据上面的扇形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？（同学之间互相问答） 与统计表相比，条形统计图和扇形统计图有什么优点？ （这两种统计图都能直观反映表中的信息；统计表中的内容是纯数据，不够直观） 条形统计图与扇形统计图有什么区别？（先举例说明，后归纳小结） 例如：我要知道我们班有多少人喜欢看动画节目，看哪种统计图比较方便？ 我要知道我们班喜欢看动画节目的同学大约占全班同学人数的百分比，看哪种统计图方便？ 小结：条形统计图可以直观地反映每组数据的多少；扇形统计图可以清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系． 活动5【讲授】全面调查定义 在上面的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述。 通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱电视节目的情况。在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。例如，2010年我国进行的第六人口普查，就是一次全面调查。 请你举出一些我们身边运用全面调查的例子。 活动6【练习】练习 （单独完成）：下面的调查，哪些适合用全面调查？哪些不适合？ （1）调查中央电视台《大风车》的收视率； （2）调查我班同学最喜欢的颜色； （3）调查一批炮弹的杀伤力情况； （4）调查我班同学最喜欢的科目； （5）调查我班同学最喜爱的体育活动； 活动7