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PAGE 1 儿童的快乐与教育 儿童的快乐与教育 　　省课程专家? 丁海东 　　所谓童年是无忧无虑的说法,其实是大人们在脱离了童年之后,在切实感受着成人生存世界里某些烦忧的同时,以置身于童年之外的旁观者身份而发出的一种极肤浅的酸言醋语.因为,事实上,每一个成长中的童年,不仅会经历诸如满足、舒畅、愉悦、欢乐、惊喜、兴奋之类的积极体验,也不免会经历有担忧、纠结、悲伤,乃至愤怒、恐惧之类的体验.童年的生命里,有快乐,也会有不快乐. 　　作为一种成长体验的快乐与不快乐,即便都是无可避免的事实,但作为总是饱含着某种价值期待的教育,却必需要在这二者之间做出选择.可以说,教育作为人类文明的标志,自它诞生之日起的初衷,就一定是为了儿童的快乐的,而绝不会是儿童的不快乐.如斯宾塞说的,教育应该是快乐的,教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人.”就像是一根细小的芦苇管,你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁”.为着儿童快乐的教育,一定只能实现于快乐的教育过程,这个过程必须是能够充溢着儿童快乐体验,并最大限度地消除或避免儿童不快乐体验的. 　　实际上,这种快乐的教育,对于越是生命之初的儿童,也越是具有一种特殊的意义.犹如一粒树种刚刚破土萌发出嫩绿的芽瓣,若以两指甲对齐的举手之劳,即可掐折而致其夭折,而对于一棵参天之树,则仅去其一叶而已.年幼生命的稚嫩与身心不堪承压的脆弱