信息科技学科教学法之任务驱动教学法.PPT

信息技术推广部 曹燕华 2011年5月17日 1、2010年浦东教育门户网站新闻发布的整体情况 2、本次新闻培训的主要目的 3、浦东教育门户网站新闻录用标准的解读 主要内容 1.1 2010年网站新闻发布的整体情况 1.2 学校新闻通讯的运行机制 1.3 学校新闻报道的内容选择 1.4 新闻通讯的激励机制 1、总体情况介绍 2010年浦东教育门户网站新闻发布的总体情况 　／ 11706 11393 合计 99% 500 498 浦东教育新闻 97.5% 121 118 视频新闻 97.1% 2698 2621 图片新闻 97.2% 8387 8156 学校新闻 采用率 上传数（条） 采用数（条） 栏目 起止时间：2010-01-01～2010-12-31 2010年教育署新闻发布的总体情况 15.5％ 1766\1817 25\ 26 140\ 141 482\ 490 1119\ 1160 四署 19.2％ 2182\2223 22\ 22 72\ 72 479\ 489 1595\ 1626 三署 19.2％ 2186\2306 31\ 33 119\ 119 456\ 475 1580\ 1679 二署 42.5％ 4853\4942 37\ 37 126\ 126 1067\ 1100 3618\ 3674 一署 占总体百分比 合计 视频 新闻 浦东教育新闻 图片新闻 学校新闻 部门 \频道 起止时间：2010-01-01～2010-12-31 学校通讯机制建设 校长、园长或书记牵头 党支部信息员（通过培训成为管理员） 课程处信息员（通过培训成为管理员） 校务处信息员（通过培训成为管理员） 工会信息员（通过培训成为管理员） 学生处信息员（通过培训成为管理员） 各党小组 信息员…… 各工会 小组 信息员…… 团队信息员各年级组信息员…… 各教研组 信息员…… 校长办公室信息员、总务后勤信息员、人事安全信息员…… 基本上形成了三级制的新闻采编模式 校长或书记牵头 条线支持 落实到个人 1、“全民记者”型 2、建立“通讯报道人才库”型，如：海大职校 3、专人负责型，如：潼港小学 具体操作层面的三级制的新闻采编模式 幼儿园新闻采编模式 校园新闻（组织者） 班级新闻（班级） 审查（主管） 对外发布至教育局、浦东baby等 查看记录 信息采编（编辑） 1、小班***活动，中班***活动（案例1） 2、小一班***主题活动，小二班***主 题活动（案例2） 建议：以学校为单位，进行新闻统筹。 幼儿园采编模式的弊端 1、围绕年度开展的工作 ，有则报，无则不报（新闻报道的“流水账”现象）。 2、有侧重点的，“有的放矢”的报道。 （1） 如南汇中学，对准二期课改的实践者教师、学生；关注校园生活、聚焦课堂，彰显校园文化，彰显学校办学理念“关注每一个学生的发展”。 （2）张江高科实验小学 新闻报道的内容选择 2010年 高行小学 187条 全区新闻发布最多 除了开展校级通讯员的新闻稿件采写、摄影等专题培训，可能比较重要的一条就是在全员绩效考核、教师月考核等学校规范性文件中，把信息上传作为一项考核指标，有效调动了教师的积极性。 激励机制 1、总结和梳理网站新闻的内容要求，引导学校进行有侧重的报道，有的放矢。 2、学校新闻栏目和图片新闻栏目的重新定位 2.本次新闻培训的目的 主题：加强内容建设，提升新闻质量 浦东教育门户网站新闻信息必须为非涉密信息，内容遵循有关法律法规，不得侵犯他人版权、署名权、肖像权、隐私权等合法权益。上网信息文字要简洁流畅，内容健康，图片清晰。切勿上传与新闻内容无关的信息。 3.浦东教育门户网站新录用要求解读 一、浦东教育门户网站新闻的总体要求 1、新闻五要素（教学反思，比赛获奖名单，倡议书，读后感……）(案例3） 2、第三人称表述（切勿叫学生家长或学生代写） 3、受众喜闻乐见 受众群有哪些？ 注意与信息公开的区分（案例4） 3.浦东教育门户网站新录用要求解读 二、浦东教育门户网站新闻的总体要求 1、真实性：切勿编造事实 （案例） 2、准确性：时间，职务，名称等。 切忌口头语的书面化 3、导向性： 4、时效性：新闻的事后补发问题 5、重要性：新闻内容反映学校最新变动中的重要信息 案例5 （ 参观教师新居，教师节，乒乓球赛预赛） 注：切忌盲目追求量。（同一主题的新闻，相同的新闻，A暨B，B暨A） 新闻内容的要求 1、雾里看花型（主副标题颠倒）（案例6） 2、画蛇添足型（案例7) 新