七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次讲义新人教版.pptVIP

* 第二章　 细胞怎样构成生物体 第三节　 植物体的结构层次 课前预习 课后练习 课堂探究 学习目标 随堂检测 学习目标 学习目标： 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2、识别植物体的几种主要的组织、器官。 3、说明植物体的结构层次。 4、形成植物体是一个统一的整体的生物学观点。 学习重点和难点： 1、识别植物体的几种主要的组织、器官。（重点） 2、说明植物体的结构层次。（难点） 课前预习 知识点一 绿色开花植物的六大器官（教材P63） 1.成熟的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子。其中__________ 属于营养器官，_______________属于生殖器官。 知识点二 植物的几种主要组织（教材P64） 2. 识别植物体的几种主要组织 （1）_____组织：终生具有分裂能力。其细胞特点是：细胞___，细胞壁薄，细胞核 ___，细胞质浓，具有很强的_____能力。分生组织不仅芽尖和茎尖有，在______等部位也有。 （2）_____组织：具有保护内部幼嫩部分的功能。根、茎、叶表面的_____细胞构成保护组织。 （3）_____组织：包括导管和筛管。导管能够运输____和______，筛管能够运输______。 根、茎、叶 分生 小 分裂 根尖 保护 花、果实、种子 大 无机盐 表皮 水 有机物 输导 课前预习 （4）_____组织：细胞壁薄，液泡_____，有储存_____物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行_____作用。营养组织大量存在于植物体的根、茎、叶、花、果实、_____里。 （5）_____组织：该组织细胞的_______增厚，主要起_____和保护作用。它存在于植物的茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 知识点三 植物体的结构层次（教材P65） 3.植物体的结构层次:_____→ _____→ _____→ ______ 。 与动物相比，没有______层次，由器官直接组成植物。 营养 较大 光合 种子 机械 营养 细胞壁 支撑 细胞 组织 器官 植物体 系统 课堂探究 探究点一 植物的几种主要组织 2.橘子的全身都是宝，橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素C的含量丰富，橘子皮阴凉处风干后，就是常用的中药陈皮，具有健脾、祛痰的功效。橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，就是中药橘络，具有通络、行气、化痰等功效。请分析材料回答以下问题。 课堂探究 （1）橘子瓣中的果肉主要是什么组织，有什么功能？ （2）橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络主要是什么组织，有什么功能？ 果肉是营养组织，有储存营养物质的功能； 筋络是输导组织；能运输水、无机盐、有机物； 课堂探究 （3）橘子刚结果时很小，能不断地长大主要是由于在橘子中存在什么组织，有什么功能？ （4）剥掉橘皮的橘子容易腐烂，说明橘皮主要属于什么组织，有什么功能？ 能长大是因为有分生组织；具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞； 橘皮属于 保护组织；具有保护内部幼嫩部分的功能。 课堂探究 探究点二 植物体的结构层次 3.如下图所示植物体的结构层次，据图回答以下问题。 课堂探究 （1）你能将上述植物体的结构层次从小到大正确进行排序吗？（用序号和箭头表示） 4→3→1→2 （2）1、3分别表示什么结构层次？ 1表示器官 3表示组织  （3）与动物体相比，该植物体缺少哪个结构层次？ 该植物体缺少系统层次 随堂检测 知识点一 绿色开花植物的六大器官 1．下列农产品中属于植物生殖器官的是（　　） A． B． C． D． D 随堂检测 C 2．以下各项均不属于植物器官的是 （　　） A．一个萝卜和一段藕 B．一片白菜叶和一朵菊花 C．一块苹果皮和一块番茄果肉 D．一粒大豆和一粒玉米 随堂检测 知识点二 植物的几种主要组织 3．如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（　　） A． B． C． D． D 课后练习 D 4．广东名桔之一的沙糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于（　　） ①保护组织②输导组织③分生组织④营养组织． A．①④③ B．③④② C．①②③ D．①④② 课后练习 知识点三 植物体的结构层次 B 5．玉米与家兔相比，玉米不具有的结构层次是（　　） A．器官 B．系统 C．细胞 D．组织 6．如图是我们常吃的桃的形态及其解剖图，桃的结构层次可以排列