不为彼岸 只为海.docVIP

PAGE 1 不为彼岸 只为海 不为彼岸 只为海 　　临沂市研修组长? 王玉芳 　　奔忙中,六天的在线研修就快结束.回望研修的岁月,几日里,匆匆地学习,匆匆地看视频,匆匆地发作业,匆匆地浏览简报,匆匆地观看学习园地,真想说一声:研修,太匆匆! 　　每天早上醒来,脑海里闪现的第一件事就是打开电脑 ,登陆研修平台,看作业;来到学校,看视频,研修文本.每天听到同事说得最多的是”你的作业被推了没”?就像平常见面的问候”你吃了没”一样简单.我们学习着,思考着,忙碌着,前行着.当我看着大家在相互比量着,谁的得分高;当QQ研修群里不断发出谁谁的作业被专家看中时,我在扪心自问:我们研修到底为了什么?是为了得高分,去争取优秀或者合格吗?我想显然不是. 　　翻滚的波涛,乃是为了承载帆船;忙碌的蜂蝶,乃是为了探寻花踪;平地里吹起的野风,乃是为了成全一种空旷.然而忙碌的我们,在渴求着什么? 　　三毛到达生活的彼岸,是穿沙漠过程中对生活的不断领悟与反思;贝多芬到达生活的彼岸,是失聪后用心灵碰撞黑白键过程中的顽强;梵高到达生活的彼岸,不是身后作品卖出天价,而是作画过程中生命的投入和亢奋的状态.孔子的彼岸是”闻达于诸侯”,然而孔子事鲁,仅授以礼乐之官,这与他的”彼岸”相去甚远.这时,他看到了”海”,于是收三千弟子,著作《论语》,为后世尊为”先圣”. 　　那么作为研修教师的我们,我们的彼岸是什么? 　　我以为