灵性的性质与判定.docVIP

PAGE 2 课题 菱形的性质与判定（1） 科目 数学 教学对象 九年级学生 设计者 王秀珍 课时 第一课时 时间 20154月 教 学 设 计 分 析 教材分析：特殊的平行四边形一章是在平行四边形的性质和判定的基础上，进一步特殊平行四边形的性质和判定的探究与证明.菱形作为特殊的平行四边形，是从边具有特殊性的平行四边形的角度来研究的，运用类比的方法从边、对角线探究菱形的性质，教科书的设计是先探究，在对探究得到的结论进行证明.菱形在我们的实际生活中有很多的应用，注意培养学生的应用意识；同时学习菱形的知识还要为后面学习矩形正方形打下好的基础. 学生分析：九年级的学生在学习菱形之前，已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边形的性质和判定，学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理解菱形的定义和性质. 其次，经历了七年级下册“第二章相交线与平行线”、“第三章三角形”和八年级下册“第六章平行四边形”的学习，通过推理训练，学生们已经具备了一定的推理能力，树立了初步的推理意识，为严格的推理证明打下了基础。再次，在以前的数学学习中，学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力. 教学目标：1.经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；2.体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，发展合情推理和演绎推理能力