走出科技教育的色之路.doc免费

走出科技教育的特色之路 [摘要] 学校科技教育是深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的客观要求,是学校培养目标下不可缺少的教育部分,它贯穿于学校教育的始终。因此，我校认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《未成年人科学素质行动计划》，提出了“一体两翼”[注1]的办学思路，把科技教育的普及与提高作为学校教育的重要内容来抓。配合我校的重庆市教育科学“十二五”普教类重点课题“普及高中教育背景下的学校特色发展研究”的研究，加强学校科技教育资源建设,让学生亲身体验丰富多彩的科技教育活动,经过几年的努力，我校科技教育硕果累累，科技教育特色初步彰显出来，广大学生基本形成了爱科学、学科学、用科学的意识。 [关键词] 科技教育，特色，发展 在对科技教育日益成为学校教育重要组成部分的认识之下，2007年我校提出了“一体两翼”的办学思路，把科技教育作为学校教育的重要内容来抓。近年来我校以高中新课改理念为指导，以学生主动、健康发展为本，开展了多渠道、多种形式的科技教育活动，培养学生欣赏和体验科技魅力，运用科技知识解决实际问题的能力，提高他们的科学素质；重视学生科普活动，将科普教育和科技特长教育有机结合起来，整合学校科技教育资源，面向全体师生，提升我校科技教育教学水平[1]。近几年来我校的科技教育工作取得了显著的成绩，科技教育特色初步彰显。下面谈谈我校科技教育工作多年来的一些体会、措施和做法： 一、规范管理 （一）构建立体的科技教育管理队伍 1．成立学校科技教育领导小组 学校成立以校长为组长，分管副校长、相关处室和年级组长为成员的学校科技教育领导小组，负责全校科技教育统筹安排和协调，以及科技教育工作考核等。 2．建立专门的科技教育管理机构 为了实现我校科技教育特色目标，加强科技教育和管理，我校特设立了科教中心，负责学生科技教育、科技活动及科技竞赛等工作。科教中心与教科处协作，经常组织开展科技教研及科技辅导教师培训工作。 3．班级增设科技委员 为了加强我校科技教育在班级的落实，加强学生有科技教育和管理的作用，成立科技部；在各班班委中增设科技委员，形成了科技教育、宣传立体网络。 4．成立双桥中学科技协会 [注1] “一体两翼”是：“一体”指文化学科教育；“两翼”是指科技创新教育和艺术体育教育。 为了让更多的同学参与到科技创新行列中，以各班设立科技委员和科技爱好者为基础成立双桥中学科技协会，下设如生物科技、信息技术应用、航空模型、车模兴趣、科幻绘画、研究性学习等科技活动小组。 5．建立了专、兼职科辅教师队伍 以技术课程专任教师和综合实践（包括研究性学习）专任教师为基础，班主任及其他学科教师作为学校科技辅导兼职教师，形成庞大的科辅队伍，为开展好科技教育工作打下了坚实的基础。 （二）制定规范科技工作管理制度 加强制度建设，为开展科技教育提供保障。具体措施为： 1．确立各活动室的管理制度和科协章程 如《通用技术室管理制度》、《科技活动室管理制度》、《实验室管理制度》、《计算机室管理制度》、《校内外活动安全管理制度》和《科技协会章程》等。 2．确立科技教育管理办法 (1)要求学科教学中渗透科技教育内容，另外物理、化学、生物和地理学科必须安排多种形式的科技活动。 (2)要求通用技术、信息技术、综合实践（包括研究性学科）课堂全面渗透科技教育内容，并要安排大量的科技实践活动，定期举办科技竞赛。 (3)根据科技活动内容，由学校统一安排科技活动场地、时间和辅导教师；统一购置活动器材，并保证每年有一定量的经费投入。 3．制定科技工作计划和考核标准 (1) 每年学校的工作报告，从学校整体发展规划中明确对科技教育工作的发展要求。学校的学期总结有科技活动情况总结。 (2) 科教管理部门根据学校年度工作报告的要求，制定适度超前的学校科技工作计划和考核标准。 (3) 科教管理部门配合学校其它管理部门，按照学校科技工作计划，具体组织实施和管理，督促各个科技活动小组作好有计划、方案、活动和总结，并按考核标准要求作好过程考核。 (4) 辅导老师按照学校工作计划的要求确定教学内容并写出简案及活动后总结。 二、加大投入，建设一流设施 我校积极争取政府帮助，获得政策和物质的支持，于2010年10月建成在渝西地区设备最齐全，功能最完善的11间通用技术实践室，其中配齐了技术设计1和技术设计2所有设备；同时各装配1间电子控制技术和汽车维护与保养等选修教室。另外装配齐200㎡科技活动室和展览室，开辟了一块科技活动园地。加上我校先前建成8间理化生专用实验室和正在筹建数字探究室、天象馆。以上这些硬件的建设为我校学生开展科技教育活动打下坚实基础。 三、结合学校实际，开展多种形式的科普宣传 1.举办科技知识专题讲座 利用第二课堂，先后举办了《创新与发明》、《摄影知识系列讲座》、《研究性学习课题结题报告撰写》