部编人教版大雁归来课件.pptxVIP

大雁归来 目录0201学 习 目 标情 境 导 入04研 读 课 文03整 体 感 知06布 置 作 业05课 文 小 结远飞的大雁请你快快飞捎封信儿到北京翻身的农奴想念恩人毛主席远飞的大雁请你快快飞捎封信儿到北京……情境导入学习目标 1.学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法描写大雁。 2.通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3.培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。整体感知作者简介 奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家、作家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。字词积累 xǐ ǎi kuījiān shòu diāo xiáng jì迁 徙 雾 霭 窥 探 缄 默狩 猎凋 零 滑 翔 顾 忌凋零： 凋谢零落。 迁徙： 迁移。 缄默： 闭口不说话。 暗中察看。 窥探： 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 形容骄傲自大，什么都看不起。 目空一切： 理清层次理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1-5）描写大雁归来，它是作者衡量春天的标志。第二部分（6-10）介绍了大雁的各种生活习性。第一层（6）大雁觅食的特点。第二层（7-8）同情孤雁。第三层（9-10）写大雁聚会。第三部分 （11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙为地球带来生机。自主探究1.作者笔下的大雁有哪些特点？2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。研读课文合作探究1.作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？三月大雁归来十一月南飞的大雁孤雁春雁觅食过程的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间充满爱鸟之情2.作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？1）具有灵性的候鸟2）报春的使者3）善远飞，喜群居，重友情4）有联合观念3.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？ 作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动物。 作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。 作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。4.通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？ 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。课文小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上最恰当的定位。布置作业 1.完成练习； 2.回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 3.写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。谢 谢