用图象表示的变量间关系（第二课时）.pptVIP

九江市第七中学 第三节：用图象表示的变量间关系（2） 汇报教师：范思琪 九江市第七中学 数学备课组 情境引入 自变量： 因变量： 时间 t 路程 s v-t 图象 探究之旅 速度-时间图象所代表的意义: ①代表物体速度增加. ②代表物体速度不变（匀速）. ③代表物体速度减少. 小小反思 例1：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的。下图表示去年詹道仪同学参加市运会的途中，她乘坐的汽车速度随时间变化而变化的情况。 （1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间，它的最高时速是多少？ （2）汽车在哪些时间段保持了匀速行驶？时速分别是多少？ （3）出发后2时到2.2时之间可能发生了什么情况？ （4）用自己的语言大致描述这辆车的行驶情况。 4h 110km/h 休息站 d d d 距离-时间图象 速度-时间图象 对比学习 小小反思 距离-时间图象所代表的意义: ①代表物体离出发点的 距离从0开始增加． ②代表物体离出发点的距离不变. ③代表物体离出发点的距离减少． 例2：图象中反映的过程是：李红彪从家出发去早餐店吃早餐，然后又去文具店买了一套尺子，其中t表示时间，d表示离家距离。根据图象提供的信息，下列说法错误的是（ ） A.早餐店离家2km B.李红彪用了15分钟吃早餐 C.李红彪用了20分钟挑文具 D.文具店离早餐店3km D 吃早餐 买文具 家