从“囫囵吞枣”到“含英咀华”再到 “自我反思” －－记我的研修之旅.docVIP

PAGE 1 从“囫囵吞枣”到“含英咀华”再到 “自我反思” －－记我的研修之旅 从“囫囵吞枣”到“含英咀华”再到 “自我反思” 　　－－记我的研修之旅 　　临沂市罗庄区双月湖街道中心小学? 魏丽 　　2011年10月，第一次远程研修，我是双月湖小学三组的研修组长。研修时，突发状况不断：全省的老师们在同一时间内从四面八方聚集到山东教师教育网，结果网络“不堪重负”导致集中观看的视频打不开；研修组内教师老龄化严重，面对研修任务一片茫然、无从下手，“三帮十一”应接不暇。作为研修组长，我把的精力用于上传下达、技术指导、批改作业，研修过程中有什么最新通知和精神及时通过研修QQ群传达给每位研修成员，保障信息通畅；哪位研修成员在研修过程中出现问题都要及时挺身而出、耐心讲解、包教包会；研修成员提交作业后马上认真阅读、及时评价、互动交流、择优推荐。一天下来，我忙得不可开交，每当晚上静下心来反思“我今天有什么收获或感受”时，却感觉身心疲惫，脑中空空，真的好惭愧我在忙忙碌碌中对研修内容的“囫囵吞枣”。 　　2012年8月，第二次远程研修，我是双月湖小学三组的研修学员。研修时，形势一片大好：学校领导为每个办公室安装了空调，在炎炎的夏日里为我们提供了凉爽的研修环境，让我们不再挥汗如雨；每位老师一个宽带连接插口，可以快速地上网观看视频、浏览文本、学习借鉴，让我们不再为网络不给力而担心。作为研修学员，我全身