3.1.2-等式的性质-课件1.pptVIP

1、掌握等式的两个性质2、会用等形式的两个性质解简单方程3、通过天平实验，让学生在观察思考的基础上归纳出等式的两个性质。 利用两个性质变形等式。 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的形式： x = a(常数） 即方程左边只有一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只有一个常数项. 等式两边乘同一个数,或除以同一个不等于0的数，结果仍相等。 等式两边都加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。 如果 , 那么 如果 , 那么 如果 , 那么 我们的结论： 等式的性质1： 等式的性质2： 练习：1.下列方程变形是否正确？如果正确，说 明变形的根据；如果不正确，说明理由。 （1）由x=y，得x+3=y+3 （２）由a=b，得 （３）由m=n,得m－2x2=n－2x2 （４）由2x=x－5，得2x+x=－5 （５）由x=y，y=5.3，得x=5.3 （６）由－2=x，得x=－2 依据：等式性质1：等式两边同时加上3. 依据：等式性质1：等式两边同时减去2x2. 左边加x，右边减去x.运算符号不一致 等式的传递性。 等式的对称性。 依据：等式性质2：等式两边同时乘以-1. 等 式 的 性 质 【等式性质2】 【等式性质１】 ? 注意 ? 1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算。　　　　　　　　　　 2、等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母. 口答练习: (1) 怎样从等式 5x=4x+3 得到等式 x=3? (2) 怎样从等式 4x=4y 得到等式 x=y? (3) 怎样从等式 得到等式 a=b? (4) 怎样从等式 2πR=2πr 得到等式R=r? (5) 从 ac=bc 能不能得到 a=b , 为什么? （不一定成立） 当a=5时等式两边都没有意义 继续若X=Y ，则下列等式是否成立， 若成立，请指明依据等式的哪条性质？若不成立，请说明理由？ （1）X+ 5＝Ｙ+ 5 （2）X － a = Y － a （3）（5－a）Ｘ＝（5－a）Y = （4） 5-a 5-a X Y 4、判断下列说法是否成立，并说明理由 （　　） （　　） （　　） . （因为x可能等于0） （等式的传递性） （对称性） （4）由a=b，得ac=bc （ ） （5）由ac=bc，得a=b （ ） 可同乘c，c可能为0左右也相等 不能同除c，c可能为0，不能做除数， 在下面的括号内填上适当的数或者代数式： 想一想 2 1）由 可得 2）由 可得 -16 5 －2 －4 等式的性质２　 等式的性质２　 随堂练习 　　 （3）如果5x=－20 ，依据　 　 　， 得， ， 那么x＝　 ； （4）如果－ ｘ＝８，依据　 　， 得－ ｘ*（ ）＝８*（-2）那么ｘ＝ ； 填空： （1）如果3x+4=7 , 那么3x=________, 其依据是 ________ ，在等式的两边都________. （2）如果 - 2x= 8 , 那么x=________,其依据是 ________ ，在等式的两边都________. （3）如果 –x = 3， 那么 x =________ (4) 如果 - 2x = 4, 那么x =________。 (5) 如果2x- , 那么6x-1=________. 3 等式的性质1 -2 -3 -4 等式的性质2 除以-2 减去4 2 填一填： 2、下列变形符合等式性质的是（ ） A、如果2x-3=7，那么2x=7-3 B、如果3x-2=1，那么3x=1-2 C、如果-2x=5，那么x=5+2 D 3、依据等式性质进行变形，用得不正确的是（ ） D 6、在学习了等式的性质后，小红发现运用等式