牛顿第一定律复习课件.pptVIP

挑战难度：在动车行驶过程中，老师在水平桌上放着的气泡水平仪，里面的气泡忽然向动车行驶方向移动，同学们帮老师分析下，现在动车在加速还是减速？ 如何用惯性知识来解释呢？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 运动和力的关系复习课 超链接：动车即将动力装置分散安装在每节车厢上，使每节车厢都具有牵引力和载客能力，动车组即几节自带动力的车辆加几节不带动力的车辆变成一组。 考考你： 动车进站的时候，老师发现当车厢A（动车节）静止时，B（非动车节）车厢并没马上静止，而是当连接装置被压缩一段后才静止。 思考：请从力和运动状态的关系分析A为什么能静止？B为什么没有和A同时静止？ A B 连接装置 251 7 233 5 251 6 251 124 55 0 0 车速（km/h） 8 4 3 2 1 次数 析一析：老师记录了几次动车在平直铁路上行驶时的速度，请你分析数据，说一说动车在整个过程中经历了哪些运动状态。 匀速直线运动 加速直线运动 静止 动车在静止和做匀速直线运动时的受力示意图。 静止 匀速直线 画一画： 运动状态一直改变。 力是 物体运动状态的原因。 运动状态不变 改变 v 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或保持匀速直线运动状态，则二力平衡。 二力平衡条件： 温故： 两个力要作用在同一条直线上 两个力的方向相反 两个力的大小相等 两个力作用在同一物体上 典题重现: 当动车静止不动时，老师的行李箱放在地面上，下列二力平衡的是 （??? ） A．行李箱对地面的压力和地面对行李箱的支持力 B．地面对行李箱的支持力和行李箱的牵引力C．行李箱所受的重力和地面对行李箱的支持力 D．行李箱所受的重力和行李箱对地面的压力 注意：先判断是不是作用在同一物体上。 议一议：当动车匀速直线行驶时，站在车厢里的沈老师是否受到车厢的摩擦力的作用？ 列车快到站时，沈老师听到乘务员广播道： “旅客朋友们，列车马上就要进站，正在过道行走的旅客请您扶好座椅，以免摔倒。” 物体具有保持运动状态不变的性质（只和质量有关。） 惯性是物体的属性。 关于静止在水平地面上的动车，下列说法正确的是（ ） A、动车处于静止状态，它没有惯性 B、动车处于静止状态，所受的力是平衡力 C、动车处于静止状态，所以不受力的作用 D、动车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力 例题精析: 惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图所示的四个物体中，惯性最大的是( ) 试题演练: A ． B ． D ． C ． 运动的小朋友 缓慢进站的动车 漂浮的氢气球 飞奔的猎豹 加速 走出动车，老师感慨颇多，如此方便快捷的交通工具——动车，与人类对力和运动的关系认识密切相关，顿时一页页历史在老师脑海翻过。 17世纪以前，人们普遍认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动。 (力是维持物体运动状态的原因) 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 300多年前，伽利略采用实验推理的方法，得出结论：如果物体在运动中不受力的作用，它的速度大小将保持不变。 笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做直线运动。 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律： 1）“牛顿第一定律”表达的是物体————时的运动规律。 2）物体的运动——————来维持。 3）———是改变物体运动状态的原因。 4）牛顿第一定律是在实验和大量经验事实基础上通过————得到的。 谈谈你对牛顿第一定律的认识！ 不受外力 不需要力 力 推理 理想平面 推理想象 某材料 推理 玻璃 推理 木板 3 棉布 2 毛巾 1 速度变化快慢 滑行距离 阻力大小 表面材料 实验次数 最大 最快 较大 较长 较快 较小 长 较慢 最小 最长 最慢 最最小 最最慢 最最长 无阻力 无限长 不变 最短 ①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的 。 ②在分析现象时，一般人常注意的是： 小车在毛巾上运动时所受的 大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远。并由此推想