2018年高中数学第四章导数应用4.1.2函数的极值讲义5北师大版选修1-1.pptVIP

函数的极值  1.创设情境 引入课题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的是庐山的高低起伏错落有致，在群山中各个山峰的顶端虽然不一定是群山的最高处，但它却是附近的最高点.如图为某同学绘制的庐山主峰剖面图。 2.提出问题 分析探究 问题1：观察 图像 ，在区间 内，函数值 有何特点？ 问题2：函数值 在定义域内一定是最大值吗？ 问题3：对于函数 在 ， 上，其单调性与导函数的符号有 何特点？ 问题4：函数 在 上，结论如何？ 3.抽象概括 形成概念 4.循序渐进 完善新知 概念辨析： (i)极值是一个局部概念。由定义可知极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或者最小。并不意味它在函数的整个的定义域内最大或最小。 (ii)函数的极值不是唯一的。即函数在某区间上或者定义域内极大值或极小值可以不止一个。 (iii)极大值与极小值之间无确定关系。即极大值未必大于极小值。 (iv)函数的极值点一定出现在区间的内部，区间的端点不能成为极值点。 4.循序渐进 完善新知 小组合作探究：（极值与导数的关系） 结合问题3和极值的定义，如何求函数的极值呢？ ②如果函数