2018版高中数学第一章计数原理1.1第2课时分类计数原理与分步计数原理的应用讲义苏教版选修2-3.pptVIP

;;题型探究;;;;(2)特殊优先，一般在后：解含有特殊元素、特殊位置的计数问题，一般应优先安排特殊元素，优先确定特殊位置，再考虑其他元素与其他位置，体现出解题过程中的主次思想.;;例1　用0,1,2,3,4五个数字， (1)可以排成多少个三位数字的电话号码？;(2)可以排成多少个三位数？;(3)可以排成多少个能被2整除的无重复数字的三位数？;引申探究 由本例中的五个数字可组成多少个无重复数字的四位奇数？;对于组数问题，应掌握以下原则： (1)明确特殊位置或特殊数字，是我们采用“分类”还是“分步”的关键.一般按特殊位置(末位或首位)分类，分类中再按特殊位置(或特殊元素)优先的策略分步完成；如果正面分类较多，可采用间接法求解. (2)要注意数字“0”不能排在两位数字或两位数字以上的数的最高位.;解析　因为四位数的每个数位上都有两种可能性，其中四个数字全是2或3的情况不合题意，所以符合题意的四位数有24－2＝14(个).;例2　如图，小明从街道的E处出发，先到F处与小红会合，再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为_____.;解决抽取(分配)问题的方法 (1)当涉及对象数目不大时，一般选用列举法、树状图法、框图法或者图表法. (2)当涉及对象数目很大时，一般有两种方法：①直接使用分类计数原理或分步计数原理.一般地，若抽取是有顺序的就按分步进行