电子商务实务教案全套.docVIP

一、教学建议 本教材以一家制售童装的公司需要开展电子商务业务，从无到有的建立过程及摸索过程，带领大家一起经历电子商务部门的建立成长过程及这个过程中碰到的问题及解决的方案。 本项目是公司决定成立电子商务部门，建立该部门并招聘相关电商人员，进行一次电商初步认知的过程。通过2位新入职人员对电子商务初识的报告的制作和整理过程，将电子商务的基本概念和平台进行了初步介绍，同时体现了新入职人员要勇于担当的职业素养。 本项目从电子商务初识的报告的制作和整理过程，详细介绍了电子商务的基本概念和发展历程、电子商务与传统商务的区别、常见电子商务模式及各电子商务模式中典型网站的基本信息和操作。理论知识详细，结合图片的展示，巩固学生的理论知识，提高学生的学习兴趣。为了提高学生的动手操作能力，尤其是一些实际应用需要，建议教师在教学的过程中有意识地穿插该项目中相关知识点的操作实践，达到理论实践一体化的效果，以便学生更好更牢固的掌握知识点，学以致用。 二、教材简案 项目1 认识网络基础知识 课题 任务一　认识电子商务 参考资料 教材 教学配套 —— 教学方法 教师讲解、学生讨论 授课节数 4课时 教学目标 1.认识电子商务 2.电子商务的发展历程与现状 3.电子商务与传统商务的区别 学习重点 1.电子商务的含义 2.电子商务的现状及常见模式 3.电子商务与传统商务的异同 学习难点 1.电子商务常见模式 2.电子商务与传统商务的区别 学习过程 一、导入 （一）认识电子商务 电子商务的本质是“ 商务”， 是在“ 电子” 基础上的商务， 电子是手段和工具。 1. 电子商务的含义 （1）广义的电子商务：简称 EB。 （2）狭义的电子商务：简称 EC。 2. 电子商务的概念模型 3. 电子商务的组成要素 4. 电子商务的功能及特点 （二）电子商务的发展历程与现状 1. 电子商务产生与发展的条件因素 2. 电子商务的发展阶段 3. 电子商务的现状及常见模式 （三）电子商务与传统商务的区别 1. 电子商务与传统商务的共同点 2. 电子商务与传统商务的区别 二、任务实施 STEP1 确定报告框架 STEP2 搜集相关资料 STEP3 确定报告细部内容 实施建议 1. 以任务情景的展示来吸引学生的注意力。同时通过初步内容的介绍让学生初步了解本节所学内容。 2. 通过问题的抛出让学生讨论，得到相关的分析结果，再总结分析，讲解电子商务的概念、特点、模式和功能等，引出学生的进一步讨论。 3. 通过案例的引入，让学生进行深入分析和探讨，从而引出传统商务和电子商务的区别。 课后评价 让学生来总结本节课的知识点，从而加深他们自主学习的能力。但也要防止知识的单调引起学生的懈怠，可以在实际教学中通过实践操作带动学生主动学习的积极性。 【组织教学】 检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。 强调上课课堂纪律，活跃互动教学气氛。 【课题导入】 小呦呦是一家制售童装的经营公司，经过 5 年的发展市场相对成熟。为了跟上社会的脚步，公司决定成立电子商务部门，希望通过电子商务渠道将公司的营业额再度提高。因此将销售部优秀员工陈克昕提升为该部门的经理，对电子商务一窍不通的陈克昕觉得这是一次挑战，年轻好胜的他欣然上任。新部门成立，陈克昕招聘到了具有电子商务专业知识的凌美琪和陈斐。入职第一天，就召集两人开会，将公司现状做简要说明，并表示他对电子商务了解甚少，需要两位积极配合。会上要求凌美琪利用一周时间做一份关于电子商务初识的报告，在下周一进行汇报。 凌美琪接到任务后，喜忧参半。喜的是自己在校期间确实非常用心的学习了很多专业知识且养成了随时关注电子商务发展动态的好习惯，对电子商务的最前沿信息都有所了解，刚毕业就能得到陈经理的信任，凌美琪也很开心。忧的是自己所掌握的知识都是理论性的， 没有实际工作经验，而且对 PPT、 Word、 Excel 等办公软件的应用不是很熟练。但是凌美琪相信勤能补拙，一分耕耘，一分收获，她暗自提醒自己要好好努力，争取完美的完成入职后的第一个任务。 【技能训练】（理论实训：4课时） 一、项目任务 1．电子商务的相关认知 2．报告框架包括内容：认识电子商务、电子商务的发展历程与现状、电子商务与传统商务的区别。 设计原因：通过初步的认识，让陈经理了解电子商务；明白电子商务的发展不是一蹴而就的，在多种电子商务模式下，能做出正确的选择是关键；与传统商务比较，让陈经理看到电子商务在当下的优势。 3．收集资料并进行整理。 二、理论实训 1．学生根据报告框架进行PPT的制作演示与讲解，教师进行分析汇总。 2．在完成该项目所有知识的基础上，教师结合教材“项目测评”的操作题，布置课后作业。 【布置作业】 1.教材项目1后面的项目测评相关题目。 项目1 认识网络基础知识 课题 任务二 体验电子商务网站 参考资料