灯光与投影教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《灯光与影子》教学设计 一、学习目标 (1)经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的运用，体会灯光投影在生活中的实际价值。 (2)通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化； (3)能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影； (4)通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 二、学习重点、难点 重点：中心投影的含义，以及中心投影条件下物体与其投影之间 重点 的相互转化. 难点：明确中心投影和平行投影的联系与区别. 三、教法分析 在这节课的教学中，我将对学生进行以下的学法指导：指导学生动手操作、 动眼观察、 动脑思考、 动口表达，小组之间的合作能力， 培养学生直觉思维能力， 使学生始终处于主动探索的状态. 四、教学过程 本节课设计了六个教学环节：第一环节：创设情景，介绍新知；第二环节：创设情境，引入课题；第三环节：动手实践，探索新知；第四环节：应用练习，巩固提高；第五环节：归纳系统，感悟收获；第六环节：检查反馈，布置作业。 第一环节：回顾思考，复习旧知 活动内容：回顾投影、平行投影有关知识： （1）物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。 （2）太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影。 活动目的：