2016.9习作讲评教案.docVIP

习作讲评：学写具体 教学目标 1.通过欣赏佳作，使更多的学生品尝成功的喜悦，提高作文的兴趣。 2.通过修改习作片段，培养学生修改作文的习惯，让学生进一步明白，只有仔细观察，抓住特点，融入真情实感，才能把习作写具体。 3.乐于与同伴分享自己的作文，培养学生敢于表达内心感受，热爱生活的思想感情。 教学重点 学习修改习作，懂得要把习作写具体，必须仔细观察，抓住特点，写出真情实感。 教学难点： 　　适当运用修辞手法，细腻描写内心感受，写出事物的特点，使文章更加生动形象。 学情分析： 1.习作情况 （1）漫谈暑假生活 80℅的同学能针对作文要求，做到突出重点，语句通顺，层次清楚。学生的写作题材来源于生活，有写外出旅游的，有写生活中的小事的，有写学会一样本领的。能运用成语、比喻的修辞手法。不足之处是思路不宽，描写不够细腻。 （2）爸爸（妈妈）我爱你 总体来说，本次作文效果不错，基本达到了预期目的。不足之处在于表达爱时，平铺直叙，没有很好地从细节入手，写出爸爸妈妈的反应。 所以在本次作文讲评课中，我通过小组合作学习，运用班级优秀范文总结出把文章写具体、生动的方法，然后让学生运用学到的方法修改作文，从而达到教学的目的。 教学准备 找出有代表性的习作，找出学生习作中存在的共性问题。 教学过程 一、欣赏优作 1.同学们，这几天老师仔细拜读了你们的习作。今天，我们将通过赏析、 修改，进一步学习把文章写具