2018年高中数学第四章导数应用4.1.2函数的极值讲义4北师大版选修1-1.pptVIP

函数的极值 说 课 程 序 一、教材所处的地位与作用 教 材 分 析 《函数的极值是高中数学北师大版选修2-2第三章第三节导数应用中的第二节（第一节是导数与函数的单调性），在此之前我们已经学习了导数，学生们已经了解了导数的一些用途，思想中已有了一点运用导数的基本思想去分析和解决实际问题的意识，本节课将继续加强这方面的意识和能力的培养——利用导数知识求可导函数的极值。其后还有利用导数求函数的最值问题、曲线的切线问题，利用导数研究不等式恒成立、方程根的讨论、函数图像交点等问题，因此本节课还要起到承上启下的作用。 二、教学目标的拟定 教 材 分 析 三、教学重点难点 教 材 分 析 教学重点：掌握求可导函数的极值的一般方法. 三、教学重点难点 教 材 分 析 教法分析 教 法 分 析 采用“启发和探究-建构教学相结合 ”的教学模式 一、学情分析 学 法 分 析 由于年龄的原因， 思维尽管活跃、敏捷， 却缺乏冷静、深刻， 因此片面、不严谨． 二、学法指导 学 法 分 析 本课以问题为中心，以解决问题为主线展开，学生主要采用“探究式学习法”进行学习.本课学生的学习主要采用下面的模式进行： 探究式学习法 巩固应用 实例引入 形成理论 归纳推广 提