七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物讲义新人教版.pptVIP

* 第二章　 细胞怎样构成生物体 第四节　单细胞生物 课前预习 课后练习 课堂探究 学习目标 随堂检测 学习目标 学习目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 4、认同细胞构成生物体的观点。 学习重点和难点： 1、草履虫的形态结构和功能。（重点、难点） 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（重点） 课前预习 知识点一 单细胞生物（教材P66） 1. 在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为__ ____生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。 知识点二 草履虫的结构和生活（教材P68） 2.代表动物：草履虫的结构和功能 填图： 如上图所示，食物由 ［1］______进入体内， 在体内形成［2］______， 随后食物逐渐被消化， 不能消化的食物残渣从 ［4］_____排出； 单细胞 大肠杆菌 酵母菌 草履虫 口沟 食物泡 胞肛 课前预习 能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]______，草履虫通过 ［3］_____进行呼吸，靠［6］______进行运动。 知识点三 单细胞生物与人类关系（教材P68） 3.单细胞生物与人类的关系： （1）益处：①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料；② ______还对净化污水有一定作用。 （2）害处：①侵入人体，危害人类健康，如 ______、痢疾内变形虫等；②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成 _____。 伸缩泡 表膜 纤毛 鱼 草履虫 疟原虫 赤潮 课堂探究 探究点一 单细胞生物 1. 如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。 课堂探究 （1）图中A、B、C、D、E分别是什么生物？ （2）这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？ A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫 属于细胞、个体层次 课堂探究 （3）从细胞的结构看，你能写出它们共同具有的结构名称吗？ （4）上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？（填字母） 均具有 细胞膜、细胞质和细胞核三部分 A 课堂探究 探究点二 草履虫的结构和生活 2.如图为草履虫的结构示意图，请根据图示并结合课本相关知识回答以下问题： 课堂探究 （1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，这是为什么？ 表层氧气丰富，聚集的草履虫多 （2）观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快，怎么处理？ 可以在液滴中放几丝棉花纤维，用于限制草履虫的运动 课堂探究 （3）草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？（分别写出序号和名称） （4）草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构? 排出食物残渣的结构是哪个？（分别写出序号和名称） 草履虫靠6纤毛运动,靠7表膜进行呼吸 草履虫进食的结构是8口沟,在细胞质内形成 9食物泡来消化食物,靠 10 胞肛排出食物残渣 随堂检测 知识点一 单细胞生物 C 1．如图所列属于单细胞生物个体的是（　　） A． 草莓 B． 蜻蜓 C． 衣藻 D． 大枣 随堂检测 2．下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A．只由一个细胞构成 B．大多数能够独立生活 C．不能完成呼吸等生命活动 D．能对外界刺激作山反应 C 随堂检测 知识点二 草履虫的结构和生活 D 3．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（　　） A．①和③ B．②和⑥ C．④和② D．④和③ 随堂检测 4．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　） A．草履虫是一种单细胞动物 B．依靠纤毛运动 C．有神经系统，能对外界刺激作出反应 D．食物在食物泡内消化吸收 C 课后练习 知识点三 单细胞生物与人类关系 B 5．下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（　　） A．变形虫引发痢疾 B．草履虫净化污水 C．大量繁殖形成赤潮 D．疟原虫侵入人体 课后练习 夯实基础 A 6．下列生物中，均属于单细胞生物的是（　　） A．衣藻、变形虫 B．流感病毒、破伤风杆菌 C．海带、草履虫 D．酵母菌、小麦 课后练习 7．下列说法正确的是（　　） A．单细胞生物都不需要有机物作为营养 B．单细胞生物必须生活在水中 C．单细胞生物繁殖都特别慢 D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征 D 课后练习 8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察，下列哪一项是确认出草履虫的依据？（　　） A．含叶绿体，里面