陋室铭-丹徒区高桥中学.DOC

高桥中学八年级语文教学案 PAGE PAGE 1 理想的书籍是智慧的钥匙。—托尔斯泰 课题：陋室铭 主备：王姮 课型：阅读 审核： 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．掌握文中的文言实词和虚词。 2. 感受本文的音韵美。 3．学习托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的“不慕名利、安贫乐道”思想感情。 【学习重难点】 1. 理解感受本文的音韵美。 2．学习托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的思想感情。 【学法指导】朗诵—品味—探究法?。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1．字音互填，并在横线上补充你认为需要掌握的字词。 德馨（ ） 鸿儒（ ） 调（ ）素琴 案dú（ ） 2．读课文，解释加点字词。 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形 （ ） 斯是陋室，惟吾德馨 （ ） 可以调素琴，阅金经（ ） 水不在深，有龙则灵（ ） 斯是陋室 （ ） 往来无白丁 （ ） 阅金经 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ） 苔痕上阶绿 （ ） 3．你了解刘禹锡吗？你了解“铭”这种文体吗？把相关知识写在下面。 4. 在预习时还有什么不懂的地方，请大胆提出，写下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师 评价 家长 签字 日期 2015年3月 日 二、课堂助学 １．导入 2．整体感知 熟读课文，结合书下注释，疏通文意。 3．合作探究 （1）作者从几方面写陋室？作者认为陋室不陋的原因是什么？ （2）作者描写自己的陋室为什么举诸葛庐、子云亭的例子？ （3）文章起笔写山水似乎与陋室无关，为什么要这样写？ （4）文章描写陋室，表达了作者怎样的思想感情？ 4.品味语言 例：赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”。 运用了 对偶的 修辞手法，以苔痕上阶绿的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心，又马上以青色入帘青的 生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活生活状态，“上”和“入”巧用动词，赋予苔痕和青草以生命力，体现了作者居住环境的清幽和他高雅的志趣。 5.释疑解难 6.小结 三、课堂巩固 1.词类活用。 有仙则名 名： 无丝竹之乱耳 乱： 无案牍之劳形 劳： 苔痕上阶绿 上： 2．解释句子。 孔子云：何陋之有？____________________________ _____ 斯是陋室，惟吾德馨。 ____ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _ 3．根据课文内容填空。 （1）文章点明全文主旨的句子是 ______________________ （2）《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ____________ 写交往之雅的句子是 _____ 写情趣之雅的句子是 __________ _ （3）作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：