七年级上册第二章教材分析.pptVIP

七年级上册第一、二章教材分析 第一章教学目标 1.运用相关数据说明地球的大小 2.观察地球仪，比较归纳经线、纬线和经度和纬度的特点 3.熟练利用经纬网确定某一点的位置 4.通过对地球仪的观察，逐步建立地理空间概念。 5.利用地球仪的演示，认识地球自转和公转及产生的地理现象，对我们日常生活的的影响， 6.通过分析二分二至日的太阳光照图，说明五带的界限、特点。学会分析四季的变化。 7.在各类地图上学会方向的辨别，比例尺的计算。 8.在分层设色地形图会识别五种地形类型。 9.能够辨认简单的等高线地形图。 晨昏线在解答地球运动问题中的应用 ①确定地球的自转方向： ②确定地方时： ③确定日期和季节： ④确定太阳直射点的位置： ⑤确定昼夜长短： ⑥确定日出日落时间： ⑦确定极昼极夜的范围： 晨线（赤道与晨线相 交点所在经线为6点） 昏线（赤道与昏线相 交点所在经线为18点） 12点所在经线（正对 太阳光线的经线的地方 时为12点） 0点所在经线（与12点 所在经线正相对的经线） 等高线地形图及其应用 根据等高线的形态进行地形类型判断： 等高线闭合，数值由内向外递减（或示坡线向外），为山顶； 等高线闭合，数值由外向内递减（或示坡线向内），为盆地或洼地； 等高线向数值较低处明显弯曲，表示山脊； 等高线向数值较高处明显弯曲，表示山谷； 两山顶之间相对低洼处（或两条山脊与两条山谷垂直交汇处），为鞍部； 若干条等高线重合，并标有相应图例，为陡崖。 如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线——为垂直于等高线的短线) 等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处——表示山脊），如果凸出部分指向高处——表示山谷 ①数值大小： 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形； 海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓—为丘陵地形； 海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，—为山地地形； 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。 ②疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度缓。 许多等高线图的考题中，都会涉及到有关工农业生产、聚落场所、交通运输线路合理布局的问题，根据题目中等高线地形图的实际情况，了解下列几种经济活动与地形的关系： 3.与地区规划结合： ①铁路、公路选线：一般尽量选在缓坡，避开陡崖、滑坡，通往山顶的公路，往往需建盘山路。翻山时应选择缓坡，并通过鞍部。 ②港口应考虑：避风的海湾，避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)；浴场多选择在海滨缓坡沙岸. ③农业区划：根据等高线反映出来的地形类型，地势起伏、坡度陡缓、水源条件等，因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业，在低山、丘陵地区，以发展经济林木种植业为主；山坡草地多发展畜牧业，在地势起伏较大、坡度较陡的山区，以发展林业或建设防护林工程为主。 ④工厂厂址选择：除交通、资源、技术等因素外，往往也要考虑地形、地质情况。生产高、精、尖等电子产品的工厂一般选在环境优美、交通便利的地方。 ⑤建疗养院：一般选在城郊山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。 第二章教学目标 1.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡 2.利用地图说明大洲、大洋的名称、位置、轮廓及相对位置。 在讲的过程中加些我所组织的活动，这些活动可以调动学生的积极性。 等高线图在实践中的应用： 1.由山谷的分布，判断河流的位置及流向。 2.水库坝址的选择：水坝的坝址应选择在宽度较小、两坡相 对较陡的峡谷，以达到减小工程量，降低造价的目的。此外， 坝址的选择还应考虑河流上游段的地形情况，最好选择上游 河谷相对较宽的地方，以便能够形成较大的库区 （汇水区）， 同时尽可能避开较大的居民点，以减少因工程引起的人口迁移。 坝址位置须岩石结构紧密，不易被侵蚀，如花岗岩。 有等高线扩展到等值线的判断 （1）看每条等值线的数值 （2）看若干条等值线的递变规律 （3）看等值线的疏密程度 1.如果数值abc，此图代表的是等高 线图，则4条线段所在地可能有河流经过且 流速最快的是： A．① B．② C．③ D．④ abc， 2.若a、b、c、为7月等温线，判断: A、B的海陆位置 A、B若有洋流经过，判断其性质 3.若a、b、c、为等压线，A、D处风向、风力比较 ? ? ? ? （ 图1坡度最陡; 图2坡度最缓） 图1 图2 图3 1/