物理复习必修部分第2章第3单元受力分析共点力的平衡.ppt

师说： 1.受力分析在中学物理中具有相当重要的地位，无论是牛顿运动定律，还是机械能守恒、电场、磁场问题都离不开受力分析，解决上述问题的基础是对物体进行正确的受力分析． 2.正确选取研究对象是受力分析的关键．受力分析的对象可以是一个物体或物体的一部分，也可以是几个物体组成的系统，还可以是某一个结点或交点. 1．定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 都找出来，并画出 ，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的顺序 先找 (重力、电场力、磁场力)，再找 (弹力、摩擦力)，最后分析其他力． 3．受力分析的三个判断依据 (1)从力的概念判断，寻找对应的 物体． (2)从力的性质判断，寻找产生的原因． (3)从力的效果判断，寻找是否产生 或改变 (是静止、是匀速运动还是有加速度)． 如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析，先假设此力不存在，观察所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向研究对象才能满足给定的运动状态． 1. 受力分析常用方法 (1)整体法和隔离法 (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． 2. 受力分析的常见误区 (1)误将研究对象对其它物体的作用力当作研究对象受的力． (2)不结合运动状态，造成受力分析不全，误将加速当成平衡态． 受力分析时防止“漏力”的有效办法就是按顺序进行分析：一看重力，二看接触力(弹力、摩擦力)，三看其他力(电磁力等)；防止“添力”的办法就是每一个力都要找到它的施力物体. 受力分析的基本思路 1．如图所示，物体B靠在竖直墙面上，在竖直轻弹簧的作用下，A、B保持静止，则物体A、B受力的个数分别为(　　) A．3,3　　　　　　　　 B．4,3 C．4,4 D．4,5 解析：本题考查用整体法、隔离法分析物体受力情况，首先对A、B利用整体法分析受力，可知墙面对B无弹力；以A为研究对象，它受四个力作用，重力竖直向下、弹簧的弹力竖直向上、B对A的压力垂直斜面斜向下、B对A沿斜面向下的摩擦力；以B为研究对象，它受三个力作用，本身受到的重力、A对B的支持力和A对B沿斜面向上的摩擦力，B正确． 答案：B 1．共点力的平衡 2.平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 ，方向 ，为一对 ． (2)三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的 一定与第三个力大小 、方向 ． (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的 大小 ，方向 ． 在进行一些平衡类问题的定性分析时，采用共点力平衡的相关推论，可以使问题简化． 一、动态平衡问题 “动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为“静”，“静”中求“动”. 在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述． 二、平衡中的临界与极值问题 1．临界问题 当某物理量变化时，会引起其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”，在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述． 2．极值问题 平衡物体的极值，一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题． 2．如图所示，把球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，墙对球的弹力为FN1，板对球的弹力为FN2，在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法正确的是(　　) A．FN1和FN2都增大 B．FN1和FN2都减小 C．FN1增大，FN2减小 D．FN1减小，FN2增大 解析：对球受力分析如图所示，球受3个力，分别为重力G、墙对球的弹力FN1和板对球的弹力FN2. 当板BC逐渐放至水平的过程中，球始终处于平衡状态，即FN1与FN2的合力F始终竖直向上，大小等于球的重力G，如图所示，由图可知FN1的方向不变，大小逐渐减小，FN2的方向发生变化，大小也逐渐减小，故选项B正确． 思维升华：(1)在动态平衡问题中，物体受三个力的作用处于平衡状态，其中一个力的大小、方向都不变，这个力往往是重力，第二个力方向不变，第三个力方向变化时，分析第二个和第三个力的大小变化情况．这类题目用图解法更简单、直观． (2)两分力垂直时出现极值问题． 答案：B 3.物体A的质量为2 kg，两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体A上，在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F，相关几何关系如图所示，θ＝60°.若